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高三地理复习总结 本文由liufujz贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 高三地理复习总结 黄立雄 作为中学教学重要指挥棒--高考，其功能已从过去的选拔模式(即遴选少数 尖子学生)，逐步转变为淘汰模式(即将不能适应大学学习的人加以分离)。高考 命题的指导思想已由知识立意转变为能力立意，近年来，越来越强调有助于素质 教育，有利于学生创新精神和实践能力的培养。针对新形势，高三地理教学应从 教学思想、教学观念、教学方法、教学内容、教学技术等方面入手，以培养学生 的自主学习能力和科学的思维为重要目标。 一、全面安排，重基础 高三地理教学实际上是对中学阶段地理学习内容的全面复习， 2000 年起广 从 东省省高考采用的模式是３＋综合+Ｘ（综合为政治、历史、地理、物理、化学、 生物六科综合，X 为六科中任选取一科，即在全面发展的基础上有所专。)。根 据有关文件精神，高考综合考试地理学科以《高中地理教学大纲》为依据，考必 修课的内容；综合总分中地理学科占综合总分占 20%左右，测试既有学科内的 综合（约占 60-70%）也有跨学科的综合内容（占 20%）。综合科目，首先是学 科内的综合，其次才是跨学科的综合 。跨学科的综合试题占一定比例，其比重 将随着普通中学教学改革的深入逐步加大。也就 是说，综合能力测试主要是指 学科内的综合， 哪怕是跨学科的综合也是建立在各学科教学基础上的综合。 因此， 目前的中学地理教学应把精力放在结合本学科教学，努力培养学生地理 综合能 力。只有保证了双基教学的传统优势，教给学生扎实的基本功，动用知识解 决 综合问题才会有坚定的基础，切勿在跨学科综合上猜题押宝。因此，高三地理复 习应该重基础，对学生实践能力和创新精神的培养必须以学科知识为载体。 如何安排高三年级的教学工作呢?首先根据高考的总体要求和学生的学情，制定 了高三年级总体复习计划，在思想上对高考有一个较为正确的认识，并对高三的 复习有一个全面的了解。高三年级的总体复习计划大体上分为二个部分，即时间 安排和内容安排。时间安排分为周课时安排和复习阶段安排，具体情况为：每周 2 课时，第一轮复习时间为 2000 年 9 月～2000 年 2 月，第二轮复习时间为 3 月 1 日～4 月 14 日，第三轮复习时间为４月 16 日～5 月 24 日，6 月份为总复 习。内容安排以高中地理教材为主，将初中地理内容有机地融合进去。具体地分 为三块，即自然地理基础知识、人文地理、区域地理。自然地理基础知识以高中 地理上册自然地理内容为主，将初中地理中的时区和区时、经纬线、地球和地球 的运动等内容结合进来，补充地图、地形、等值线等内容，用 15 个课时完成； 人文地理以高一下册教材为主，适当结合区域地理的有关内容，用 15 个课时完 成； 区域地理主要是让学生了解世界和中国的主要区域， 以及世界上的主要国家， 用 10 个课时完成；这些知识的梳理均在第一轮复习中完成，按 2 课时／周计 算，高三第一学期的总课时为 40 课时，考虑到节假日的因素，故将第一轮复习 延至第二学期开学。第二轮复习侧重学科内的综合，形成知识网络，构成学科体 系，强调训练、点评。第三轮复习注重专题，让学生运用所学的知识解决问题， 理论联系实际。总复习阶段主要查漏补缺，适当进行跨学科综合复习，并进行考 5 前指导、 心理训练等。 我们分别在 2000 年 3 月 25 日、 月 12 日参加佛山第一、 二模拟考综合测试卷，统一把握在全市中的复习情况和效果，并及时进行质量分 析，向分管教学校长和分管主任通报情况，便于对高三的教学进行全面的监控和 调控。 把握系统，兼顾区域 教育部规定：新高考地理只考必修课内容(暂不考高三选修教材内容)。这无 疑 给中学地理 教师增加了一个难题，因为高中地理必修内容为系统地理，而选修 教材为区域地理(中国、 世界)，不考选修课内容，是否意味着不用复习区域地 理的相关内容。另一方面，初中地理 必修课内容也是中国地理和世界地理，再 加上系统地理是建立在区域地理基础之上的。区域 性是地理学科的基本特征之 一，任何系统地理的知识只有落实到某一区域范围内才能得以分 析和解决，丢 开区域地理，系统地理只能是空中楼阁。但是如果在高三地理复习中花较大的 精力去复习区域地理，一方面课时不允许(注：高三地理课为每周２课时)，另一 方面也会加重学生的学习负担，与高考改革的初衷相违背。如何处理这两者的 关系，根 据高考命题原则：以高中地理为主，兼顾初中地理和近几年上海、广 东的高考试题的题型， 以区域地理(图表、数据)为材料，运用系统地理的原理 分析、判断、评析某一国家或地区的 地理特征和现实存在的某种地理现象