中国协和医科大学修订教学大纲的规定(试行).docVIP

中国协和医科大学修订教学大纲的规定(试行) 文档来自网络，是本人收藏整理的，如有遗漏，差错，还请大家指正！ 中国协和医科大学修订教学大纲的规定（试行） 医科教发[2004]108号 　　课程教学大纲是实施专业培养计划、实现培养目标的教学指导性文件，是编写选用教材、指导组织课程教学、进行课堂教学质量评价和教学管理的主要依据，应在调查研究和总结教学经验的基础上，重修各课程的教学大纲 　　 　　一、理论课程教学大纲 　　（一）教学大纲的修订原则 　　教学大纲必须体现党的教育方针和国家的教育法规，以三个面向为指导 要符合时代要求，体现改革精神，突出体现教育思想的转变和教育教学观念的更新 力求在课程教学中贯穿知识、能力、素质协调发展的思想，突出培养学生的创新精神、创造能力 使每门课程在培养高级医学人才和护理学人才的教学过程中发挥应有的作用 　　（二）修订教学大纲的要求 　　1．制定课程教学大纲要符合人才培养计划整体优化要求，从本课程在人才培养中的地位及作用的角度，设计课程的教学目的、内容，安排各教学环节 教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想 各门课程的教学大纲都要服从课程结构和教学计划的整体要求，解决好课程之间的衔接和与相关课程的联系与分工，以避免知识的不必要重复或遗漏 　　2．根据各专业培养目标和课时量，分别规定学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能，以此作为教学大纲的基本内容 合理安排教学内容，做到分量适当，深广适宜，反映本课程的基本概念和基本规律，做好分析、计算、习题和实验等基本训练 　　3．各课程教学大纲应在课程内容更新与拓宽上有所突破，反映现代科学技术的发展趋势和成果 在课程的教学环节安排上有所创新，贯彻理论联系实际的原则，同时体现我校特色 4．覆盖面较宽的课程教学大纲应顾及不同专业的要求 在修订教学大纲的过程中，要征询相关方面的意见 相同课程在不同专业的教学计划中应根据各自培养的要求有所区别 　　（三）课程教学大纲的基本内容及格式 　　1．课程教学大纲的格式: 　　《课程名称》教学大纲 　　学时数： 专业： 　　一、课程的性质、目的和任务 　　二、课程教学的基本要求 　　三、课程教学内容 　　四、学时分配 　　五、本课程与其它课程的联系 　　六、考核方法 　　七、教学参考书 　　 制 定： 教研室 　　 执笔人： 　　 审定人： 　　 　　2．编写课程教学大纲的具体要求 　　（1）课程性质、目的和任务 　　本课程在人才培养过程中的地位及作用，概括本课程的指导思想，提出本课程的任务 属于公共课、专业基础课还是专业课；在总的培养目标下着重掌握的基本理论、基本知识和基本技能；学生通过学习该课程后，在知识、能力和素质等方面应达到的目标 　　（2）课程教学的基本要求 按了解、理解、掌握三个层次写明课程的主要内容和要求 　　了解：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆； 　　理解：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系； 　　掌握：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析和综合 　　（3）课程教学内容 　　按相当于教材编写大纲中的章节目三个层次详细编写本课程的内容及要求，指出课程涉及的重点、难点 　　（4）课时分配及教学方式和手段 　　根据以下表格格式按章节简要填写主要内容、学时分配等 序号 课程内容 理论教学课时数 课内实习教学课时数 课时小计 备 注 考试时数* 学时总计 　　注：如某门课程的考核方式为开卷或闭卷考试，则该门课程教学计划中规定的学时数含考试时数，应在课时分配中明确注明考试时数 　　（5）本课程与其它课程的联系 　　指出本课程的前期课程和后续课程，提出本课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系 　　（6）考核方法 　　指出本课程的考核方法 　　（7）建议教材及教学参考书 　　尽可能列出获省、部级以上奖和公认的水平较高的新教材以及有特色的公开出版的自编教材和教学参考书 　　 　　二、实践课程教学大纲 　　实践教学是教学工作的重要组成部分，是全面实施人才培养计划提高教学质量的主要教学环节之一，对培养高素质创新人才起着重要作用 （一）实践教学大纲编制的目标 编