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小学三年级语文渗透法制教育优质教案 ——第六册《一个小村庄的故事》 峨岭镇三小：邹丽 一、学习目标 知识与技能： 1、学会本课生字，能正确读写“森林、盖房、黎明、喘气、造犁”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解小村庄消失的原因，体会含义深刻的句子。 过程与方法： 以自读自悟为主，抓住文中含义深刻的句子，讨论、交流、体会森林与人类的关系。 情感态度与价值观： 1、从破坏森林的惨痛中学到启发。 2、了解《中华人民共和国森林保护法》，激发学生热爱大自然、保护大自然。 二、重点、难点 重点：了解小村庄消失的原因。 难点：领悟文中的道理，受到保护大自然的教育。 三、教学方法 读悟、导析法 四、教学准备 多媒体课件 五、课时安排：二课时 六、教学过程 第一课时 （一）由图导入，激发阅读兴趣 1、课件展示：小村庄美丽的景色和被洪水卷走两幅不同的挂图，交流画面内容。 2、师导言：这么美丽的一个小村庄就这样被洪水无情地卷走了，你想知道这其中的原因吗？今天，我们就一起来学习《一个小村庄的故事》，随机板书课题：《一个小村庄的故事》。 （二）初读课文，自主识字。 1、学生以自己喜欢的方式课文，自学生字新词。 2、出示生字词，学生认读，教师指正。 Sēn yù　cōng　　zhàn　 gài　　　 lí 森林 郁郁葱葱 湛蓝 盖房 造犁 Kǎn　　　luǒ　　kuò　　chuǎn　 lí　　dòng 砍树 裸露 扩大 喘气　 黎明 一栋栋 3、指导写字 “葱”：中间是“匆”，不是“勿”。 “裸”：左半部分是“衣”字旁，不是“示”字旁。 “黎”：右上部不能写成多一撇的“勿”。 4、学生交流对词语的理解。 （三）再读课文，整体感知。 1、学生“开火车”读课文，想想课文主要讲了一件什么事。交流、讨论。 课文讲的是一个小村庄的人们无节制地乱砍滥伐树木，使环境受到破坏，最后整个美丽的小村庄被咆哮的洪水卷走了的事。 （四）课堂小结。 指导学生小结这节课的收获： 第二课时 一、复习导入 1、出示生字词，检查学生掌握情况。 2、说说课文讲了一件什么事？ 3、引导学生质疑：这么美丽的小村庄，如今竟被洪水冲走，这是什么原因造成的？让我们走进村庄做个调查吧。 二、品读课文，走进村庄 1、学生带着问题自由读课文 （1）小村庄原来是怎样的？ （2）小村庄后来发生了怎样的变化？为什么会有这样大的变化？ 2、学生汇报交流。 （1）用喜爱的感情朗读第1自然段，读出小村庄的美。 （2）黔读第2-4自然段，体会小村庄的变化及其变化的原因。 ①再次展示课文两幅插图，在对比中体会。 ②找出有关的语句读一读，说一说人们都干了些什么？学生讨论、交流。抓住“锋利”、“裸露”、“应有尽有”等词语进行理解。 师小结：人们大量砍伐树木造犁、做房子、做各种各样的工具，还把树木当柴烧，人们这样对待大自然赐予的宝贵财富，大自然又会怎样对待人们呢？ 3探究第4自然段。 （1）齐读第4自然段。 （2）课件显示句子，学生合作交流、汇报。 ●“不知过了多少年，多少代”是什么意思？（很长很长时间）。 ●“大雨没喘气儿”是什么意思？（采用了拟人的手法，指大雨一直下个不停）。 ●“小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处”。你从中体会到了什么？（“咆哮”说明洪水气势十分凶猛，人们没有节制地乱砍滥伐，最终受到了大自然严厉的惩罚）。 4、学习课文最后一段。 （1）齐读。 （2）课件展示，什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 （3）说说你对这句话的理解。这句话指的是靠斧头得到的房子、家具、工具包括舒适的生活都因这锋利的斧头而变得一无所有。 5、师进一步引导学生，森林与我们的生活息息相关，破坏森林就等于毁灭家园，作为一名小学生，我们应该保护森林资源自觉遵守《中华人民共和国森林保护法》（课件出示相关条款）。 第十一条：植树造林、保护森林是公民应尽的义务。各级人民政府应当组织全民义务植树，开展植树造林活动。 第二十一条：在森林防火期内，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须经过县级人民政府或县级人民政府授权的机关批准。 5、学了本法，作为一名小学生，我们应该怎样去保护它呢？让学生建立环保意识。 三、总结，拓展延伸。 1、去生活中了解有哪些破坏生态环境的人和事。 2、争做一名环境小卫士。 板书设计： 7、一个小村庄的故事 早先：美丽（森林、河水、天空、空气） 变成（房子），变成（工具） 变成（家具），变成（柴烟） 最后：被洪水卷走。 二O一三年四月一日 - 1 - 后来：用斧头砍 保护森林 爱护家园