八年级上册文言文复习教案.docVIP

八年级上册文言文复习 教学目标： 1.理解常见实词在文中的含义。 2.理解常见虚词在文中的意义和用法。 3.能够正确断句。 4.正确翻译文中的一些语意重要或句式特殊的句子。 5.分析、把握作者在诗文中的态度、情感、观点。归纳概括文段的思想内容。 6.赏析作品形象。 7.品味语言表达技巧。 教学重点： 1、归纳学生应掌握的文言词语。 2、落实文章中的重点句子的翻译，争取达到直译无误。 教学难点：能整体把握文章并联系实际回答问题。 教法：归纳法、点拨法、记忆法 学法：归纳法、记忆法、练习法 课时：一课时 教学步骤： 一、重点课为《桃花源记》、《短文两篇》（《陋室铭》、《爱莲说》）、《三峡》 《短文两篇》（《答谢中书书》、《记承天寺夜游》） 二、《三峡》 1、字词： a、通假字：“阙”通“缺”。 b、一词多义： ①自： 自三峡七百里中（在） 自非亭午夜分（如果） 《伤仲永》：自为其名（自己） 还自扬州（从） ②绝：沿溯阻绝（断）绝巘多生怪柏（极）哀转久绝（消失） ③引：属引凄异（延长） 《陈太丘与友期》下车引之（牵、拉） ④属：属引凄异（连接） 有良田美池桑竹之属 （类） 属予作文以记之（通“嘱”） c、词类活用 (1)、乘奔御风（这里指飞奔的马，动词用作名词） (2)、良多趣味（真，实在，形容词用做副词） (3)、空谷传响（在空荡的山谷，名词用作状语） d、课下注释中重点词语： 略无、亭午、曦、襄、奔、疾、属、引 2、重点语句翻译。 （1）自非亭午夜分不见曦月。 如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 即使骑着飞奔的马驾着疾风，也不如它行得快。 (3)、素湍绿潭，回清倒影。 雪白的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒影着各种景物 的影子。 （4）清荣峻茂，良多趣味。 水清，树荣（茂盛），山高，草盛，实在有很多乐趣。 3、简答题。 ①从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？ 答：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。 ② “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的《朝发白帝城》。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。 相同点： （1）描写的对象：同写三峡、猿鸣 （2）写法：寓情于景 不同点：（表达的情感） 诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情； 渔歌则表达了三峡渔民对人生艰辛的悲凉感慨。 ③三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。 理由1：水流急（或速度快或水势迅猛或水流湍急等相同意思均可） 原句：朝发白帝，暮到江陵（或虽乘奔御风不以疾也） 理由2：落差大（意思相同即可） 原句：悬泉瀑布，飞漱其间 三、《桃花源记》 1、字词： a、通假字： “便”通“要”，还家。 b、课下注释中重点词语：属、阡陌、黄发、垂髫、叹惋、扶、向、遂、规、寻、津 c、一词多义： ①、舍?? 便舍船，从口入?（舍弃）????屋舍俨然（房舍）? ②、志?? 处处志之??（记，动词）????寻向所志（标记，名词）? ③、寻? 寻向所志???（寻找）??????寻病终（不久）? d、古今异义： ①、芳草鲜美? 古义：鲜艳美丽。 今义：味道好。 ②、阡陌交通，鸡犬相闻 古义：道路纵横交错，四通八达。 今义：运输和邮电事业的总称。 ③、率 妻子 邑人来此 绝境 ? 古义：妻子及儿女。 古义： 与人世隔绝的地方。 今义：“子”是词尾，无义。? 今义：走投无路的地方。 ?④、无论魏晋 古义：不要说，（更）不必说。 今义：?表示条件的连词。 ⑤、不足为外人道也?? 古义：不值得。 今义：一种是保留着古义；另一种解释为不够。 E、词类活用： ①、欲穷其林????（走）尽????②、未果，寻病终 不久 ③、渔人甚异之 对……感到诧异 2、重点语句翻译。 黄发垂髫并怡然自乐。 老人和孩子们都神情愉快，自得其乐。 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。 领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。?? ⑶、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不用说魏朝和晋朝了。 3、简答题。 （1）展示桃源人宴请渔人的图片中体现了桃源人怎样的民风？并找出文中相对应的原话。 答:桃源人民风淳朴，热情好客。 原话：“便要还家，设酒杀鸡作食。”“村中闻有此人，咸来问讯。”“余人各复延至其家，皆出酒食。” (2)风景优美，环境宁和，民风淳朴，作者如此完美的描述这样一个世