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初中语文知识点梳理 文言文部分考点梳理 （一）背诵、默写文言诗文 【基本要求】 能背诵一定量的文言诗文； 能默写文言诗文或文言名句 默写时做到不漏字，不添字，不错字，不颠倒顺序。 【方法指引】 从语言上说，简练而准确，鲜明而生动，具有表现力。 从篇章上说，或叙述故事曲折，突现矛盾冲突；或刻画人物生动，思想性格鲜明；或写景优美，意境深远；或状物逼真，形神毕俏；或议论事理透辟，逻辑严密；或说明事物条理清楚，明晰准确。 从内容上说，或描绘祖国山川，或叙述重大历史事件，或记写重要历史人物，或赞美豪杰志士，或鞭挞邪恶势力，或阐明思想观点，或抒发胸怀抱负，都具有一定的认识意义和教育意义。 【图析要点】 【试题举隅】 【A组题——基础试题】 例题1： 山重水复疑无路， 。 ，清泉石上流。 ， ，佁然不动。 【参考答案】 答案解析：默写的都是具有生命力的写景状物和富有哲理的语句。一是陆游的《游山西村》的颔联，从中领悟到它所蕴含的哲理思想的启示——只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。二是王维的《山居秋暝》中的颔联，从小处着眼，工笔细描，动静结合，光色辉映，营造出一个雅致脱俗、明媚空灵的迷人世界；三是柳宗元的《小石潭记》写小石潭环境景物的幽美和静穆的诗句。 答案分别是：“柳暗花明又一村”，“明月松间照”，“日光下彻，影布石上”。 例题2： 【参考答案】 【B组题——巩固提高】 【C组题——模拟演练】 （二）解释、辨析文言词义 【基本要求】 能依据语言环境确定常见实词的含义； 了解词类的活用、通假现象； 3、了解常用虚词的含义或作用。 【方法指引】 从数量上讲，实词比较多，尤其是古今异义、一词多义以及假借义。 古今词义的差别，依靠记忆、积累，着重记忆那些与现代汉语形同、音同而义异的半边词。如：“走”，古义是“跑”的意思，“毙”，古义是“倒下”，引申为“垮台”等。 依据语境确定实词意思，结合具体的语言环境判断这个词在某句话中的确定意义，也就是“因文定义”。一词多义要有所侧重。记住出现频率最高的义项。 虚词含义及作用，虚词离不开句法，离开了句子，虚词就没有具体的作用了。根据虚词在某句中的前后位置 ，与某些词（词类）搭配关系，可以判断出词类和作用。 【图析要点】 【试题举隅】 【A组题——基础试题】 【B组题——巩固提高】 【C组题——模拟演练】 【附录】150重要实词解说 ①古今异义 ②通假字 【附录】常见通假字表 掌握6个虚词的常用意义及用法 （三）疏通、解释文言句意 【基本要求】 1、了解文言文遣词组句的一些特点、规律； 2、了解常见文言虚词的最基本的用法； 3、准确、通顺地解释常见文言语句。 【方法指引】 突破关键词语，如果把解释句子比作百米跨栏短跑竞赛，那么关键词语好比一个个跨栏。突破每一个“跨栏”，是关键，是基础。 注意句式特征，文言文语序和现代文语序常常不同，用现代汉语解释时，要合乎规范的语言习惯作适当地调整和表述。 掌握翻译步骤，用口诀概括：通读全文，领会大意，斟酌字义，揣摩语气，补、略通变，合情合理，字词句篇，连成一气；如无标点，审慎断句；解释完毕，检查仔细。 解释总原则：直译为主，意译为辅。其步骤是： （1）释义 （2）串意 （3）调整。 【附文言文翻译口诀】 首览全篇，掌握大意。难解句子，前后联系。人名地名，不必翻译。汉字通假，必须注意。常见虚词，因句而异。特殊句式，慎重处理。标点符号，揣摩语气。句不离短，词不离句。跳跃句子，补出本意。省略倒装，都有规律。实词活用，考察全句。联系语境，领会含义。全篇译完，核对仔细。句子流畅，用词达意。无可更改，方可搁笔。若要译好，贵在练习。多看多译，便可熟悉。 【图析要点】 【试题举隅】 【A组题——基础试题】 【B组题——巩固提高】 【C组题——模拟演练】 （四）分析、概括语段主旨 【基本要求】 1、能筛选并提取文中的重要信息； 2、能归纳内容要点、概括文段中心； 3、能分析、概括作者在文中的观点和态度。 【方法指引】 分析、概括语段主旨，必须初步领会全文的大意，了解全文涉及的知识范围，如文体、作者概况、历史背景等。通读全文，可以把一句、一段、一节、一章作为单位通读。 概览全文，整体把握。 筛选文章的关键信息。 读懂作者的情感态度。 【图析要点】 【试题举隅】 【A组题——基础试题】 【B组题——巩固提高】 【C组题——模拟演练】 （五）理解、把握古诗词 【基本要求】 把握古诗词中的形象； 理解