福州市20062007学年度高三语文学科教学指导意见.docVIP

福州市2006～2007学年度高三语文学科教学指导意见 ? 福州教育学院语文科 章肖涛 福州市2006～2007学年度高中语文学科会议于12月5日～6日在福州教育学院召开。参加本次会议的代表共120多位，他们分别来自基层学校。会议邀请师大附中的薛章辉、杨建成，福州高级中学的金宁静、吴丹舟等几位老师，就大家所关心的高考作文、现代文阅读、文言文阅读、古代诗歌鉴赏以及备考策略作了深入的探讨。高三学科教研员章肖涛老师作了题为《2007年工作思路》的总结发言，会议收到了将近九十篇的论文。 通过这次会议，大家对如何提高高中语文学科教学质量，形成以下共识： 一、摸清自行命题脉络，掌握规律，稳扎稳打 我省自2004年自行命题以来，坚持“有利于大学选拔人才、有利于中学教学改革、有利于中学素质教育”的命题原则，命题方向以能力、素质立意为先，同时注重基础考查。从2006年开始，省里在全国大纲出台后随即做出考试补充说明，使一线师生复习应考方向更为明确。考后大家反映：今年我省试卷一是体现了考试大纲的要求，体现了高考语文试卷的命题原则、导向性强；二是试卷样式平稳中有变化，显示了自行命题趋于成熟；三是显示了自行命题的个性特点，从总体上来说有利于语文教学、有利于我省高考语文成绩的提高。预计2007年将会出台更为详尽的补充说明。 二、明确任务，改进方法，夯实基础，提高效率 高考备考工作，不能急于求成，应在明确任务、改进方法的前提下，用充足的时间“抓纲务本”，认真抓好章节过关，五六两册的教材内容必须不折不扣地上足上好，要汲取往年的教训，不能随意缩减教材内容（必读教材一篇都不能少教），为最后的复习冲刺铺垫牢固的基础。要把基础知识的识记、理解、应用统一起来。记忆是基础，理解是核心，运用是目的。基础知识的复习，要做到全面复习中突出重点，重点复习中把握基础。突出主干知识，即语文学科的基本规律、基础知识板块以及沉淀在知识背后的“学科思维方式”。抓好学科内的综合，坚持“夯实基础，课内渗透，适时综合，小步渐进”的总复习原则。 高考作文注重考查学生生活和知识积累的情况，要防止学生死读书，要引导学生做生活的有心人，不能对生活麻木不仁，高中毕业生是成年人了，应该对生活有反思，要让学生看书看报看电视，健康上网，不能将教育与生活隔绝，否则很难写出好文章。要处理好阅读与写作的关系，要学会做读书笔记，要注重口语表达的训练，更要加强写作基本功的训练，要多选择一些关系到学生们成长必需的或感兴趣的话题，让他们抒写感悟，从而历练他们的悟性，磨砺他们的语言，养成他们写作的兴趣和习惯，以不变应万变。要在高一、高二“放”的基础上“收”，使文章有所升华。一定要做审题训练，学会审题，抓住“文眼”，选好角度，不能落入俗套，也不能就事论事，要有扩散思维，也要有针对性。要掌握多种文体的写法，尤其是记叙文和议论文的写法，记事要有始中终，议论讲究有的放矢。写文章只有先进行“入格”训练，然后才能 “出格”。要反复跟学生说清套题和抄袭的害处，以免犯规误了自己的前途而后悔莫及。 三、突出能力，掌握技巧，提高学生综合素质 在保质保量教好所有教材内容之后，进入总复习后，主要从以下几个方面加以强化： ⑴语文基础知识中的音形义，尤其是多音多义字，不可掉以轻心。尽量减少错别字的产生，直至消灭错别字。（2007年起，作文中每个错别字扣1分） ⑵文言文断句、翻译要字字落实，特别要提高在语境中的把握字义的能力。 ⑶提高古诗词鉴赏能力，名家名篇要分类加以赏析，并从中总结出一些规律性的东西。 ⑷强化名句名篇的默写，我省从06年起此项比分加大，应引起足够的重视。 ⑸强化现代文阅读能力，尤其是概括、理解和鉴赏能力，紧扣文本答题。 ⑹加强语言运用能力的训练，力争做到简明、连贯、得体。要掌握各种各样的病句类型，动手改正病句。 ⑺加强作文一小时之内顺利完篇的训练。高考作文一小时的写作，就是平时写作训练的几十次几百次的集中表现，没有一定的量变，是不能达到质变的。 ⑻做规范答题的训练，书写文字要工整、要保持卷面整洁、不越界答题。以避免不必要失分。 ? 福州市2006～2007学年度高三数学学科教学指导意见 福州教育学院数学科 郑新发 福州市2006～2007学年度高中数学学科会议于2006年11月7～8日在福州教育学院召开。会议进行2006年高考试卷分析、2007年高考数学复习经验交流、高考数学重点专题讲座。 会上师大附中的江泽教师以《知识方法与能力三者的和谐统一》为题就2006年高考试卷进行了分析，兼谈高考评卷中发现学生答卷的问题，同时对2007年命题趋势做进行了探索；福州一中，福清一中，鼓山中学，闽候三中，连江黄如论中学等学校对2006年高三的高考经验进行了总结交流，并介绍了2007年高考备考策略；大会还开设了高三重点专题的讲座：请了福州二