第1课_商品的交换和消费2.ppt

经济政治与社会 目录 第1单元 透视经济现象 第2单元 投身经济建设 第3单元 拥护社会主义政治制度 第4单元 参与政治生活 第5单元 共建社会主义和谐社会 第一单元 透视经济现象 第一课 商品的交换和消费 一、商品和货币 联系教材P2—3思考： （1）人们在市场上买、卖的是什么？ （2）什么是商品？商品交换是如何产生的？ 1、多种多样的商品 商品是用于交换的劳动产品 1、某菜农有400千克大白菜，其中200千克卖掉了，100千克烂掉了，100千克留自家食用。请说明哪些是商品？哪些不是商品？为什么？ 卖掉的200千克是商品，因为它是用于交换的劳动产品。 烂掉的100千克不是商品，因为它虽然是劳动产品但无法用于交换。 自家食用的100千克也不是商品，因为它虽然是劳动产品但没有用交换 2、议一议 河水是商品吗？ 不是。因为河水不是劳动产品。 商品是社会发展到一定阶段的产物。 产生-发展-灭亡 2、商品的基本属性 2、商品的基本属性 辨析 “有使用价值的物品都是商品，商品都有使用价值。”以上两句话正确吗？WHY？ 答：前句是错误的，氧气有使用价值，但是每个人都可以用，它就不是商品。但是医院氧气瓶中的氧气就是商品，因为它必须通过交换（购买）才能取得。 纸币和电子货币 价值尺度 想一想;这里的“价签 ”是货币的什么职能？ 价值尺度 流通手段： 想一想：流通手段的交换活动与直接的物物交换有何不同？ 物物交换 商品—商品 流通手段 商品—货币—商品 练一练 1、绍兴好又多超市中西门子洗衣机标价为5000人民币。 2、某学校支付某老师一月份的工资。 3、国务院总理温家宝赴美购买了100架波音747飞机。 4、张三到供销超市购买了5本书。 5、虞某家中有1公斤黄金和5公斤白银，以作日后升值之用。 货币可以交换一切商品，是不是流通中的货币的数量越多越好？ 不是的。国家发行货币的量必须以流通中需要的货币量为限量，如果货币发行量超过这个限度，就会形成通货膨胀。 通货膨胀的后果：物价上涨、货币贬值。影响人们的生活和社会经济秩序。 古人说，“有钱能使鬼推磨”；“钱有两戈，伤尽古今人品”。在当今社会，有人拜倒在金钱脚下，为了钱，违背道德，触犯法律；有人自己生活节俭，却捐钱捐物给慈善事业。 请你说说对金钱的看法？你认为金钱应该如何获得？ 金钱不是万能的，没钱是万万不能的。君子爱财，取之有道。 小结：主要知识框架 商品→商品的基本属性→商品交换→一般 等价物→货币→货币的职能 练习 1、下面各项属于商品的是（ ac ） A、小张在商店买的相册 B、小张作为生日礼物送给你的相册 C、商品经济条件下的服务产品 D、自己生产自己消费的产品 2、某商店一件上衣标价1500元，货币在这里执行的职能是（ ） A、价值尺度 B、流通手段 C、贮藏手段 D、支付手段 3、羊和斧子是不同性质的商品。一只羊为什么能换一把斧子？ 二、价格和价值规律 2.影响价格的因素 市场上商品价格高低不等，首先是由于他们的价值量不同。价值量越大，价格越高，反之则低。 思考:什么决定商品的价值量？ 商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。 社会必要劳动时间指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。 小游戏 思考 这些幸运星的价值相同吗？ 答：因为大家的熟练程度不同，所以折幸运星花费的时间是不同的，每位同学所用的时间叫做个别劳动时间。个别劳动时间的不同不能决定它的价值，商品的价值是由社会必要劳动时间来决定的。同学们所用的平均时间就是社会必要劳动时间，而这些幸运星的价值是相同的。当然每个人都会认为自己折的那颗是最有价值的，当然那就是感情价值了。 3.价值规律的作用 ①调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。如图。 ②刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率。 思考：如果大家都提高劳动生产率，个别劳动都小于社会必要劳动时间时，会发生什么？ 答：社会必要劳动时间会发生变化。 ③促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 1.不同的消费行为 消费的方式：钱货两清、信贷消费、租赁消费。 影响因素：收入水平、商品价格、消费心理等。 训练反思 一、单项选择题 1.某消费者拿300元人民币去购买一瓶茅台酒，这是人民币执行?????????????? （??? ） A.价值尺度的职能?????????? B.流通手段的职能 C.储藏手段的职能???????????D.支付手段的职能 2.《经济时报》载文指出，