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口子实验学校物理导学案
课题声音的产生与传播
编制时间： 使用时间: 班级 姓名：
学习目标：1.知道声音是由物体振动产生的。
2掌握声音传播的特点。
3会用声音在不同的介质中传播速度不同解释相关现象。
重点：能分析一些常见的声现象。
难点：利用速度的计算公式结合声速进行简单的计算。
【导学流程 】
一、阅读课本 P27-P30 内容：
选出本节内容中新出现的物理属语： 声波，介质，声速
二、第二次阅读 P28 实验部分内容，思考以下问题：
实验现象：
2. 实验结论：
格物致理
生活实例列举：提示生活中，声音是由物体的振动产生的
小组合作，探究真理:观察P30小资料，你能得出什么规律？
对议：
组议：
当堂检测：
基础检测：
1手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发生的物体是（ ）
A手指 B琴弦 C弦柱 D空气
2能说明液体可以传播声音的事例( )
A我们听到雨滴打到雨伞上的嗒嗒声
B我们听到树上的小鸟唧唧声
C将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑
D人在小溪边听到流水的哗哗声
3有足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管听，能听到几次( )
A一声 B最多2声 C 3声 D 4声
4某人对着山崖大喊一声，经过1.2S听到回声，则此人离山崖的距离大约是多少米？(V声=340m/s）
中考链接：
如图所示:将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
用抽气机把玻璃罩内空气逐渐抽出，将会发现
如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现
（3）此实验说明了
规律方法总结：1声音的产生:物体的振动
2声音的传播条件：存在介质
方式：声波
声速: 340m/s（15 ℃空气中）
3 声音在各介质传播速度：
学科 年级 编制人 审核人 学案编号
1
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