人教版七年级英语下册第六单元IT#39;S RAINING.docVIP

人教版七年级英语下册第六单元It’s raining！Section A 【背景】 谈论天气是初中英语中的一个重要话题，也是谈论频率较高的一个话题，既实用也比较有趣。特别是在英国，人们见面后谈论的经常性的话题就是天气。本节课，要结合表示天气的几个单词，通过贴近实际的对话，融知识性与趣味性于一体，揉“学”于“看、听、说”活动之中，激发学生的学习兴趣，我依据《初中英语课程标准》的要求和本课的特点，以及学生的实际水平，制定出了本课的教学目标、教学重难点、教学思路与方法。 本节课教学目标如下： 1、知识目标 Words: rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,study,bad,terrible,pretty Drills: --Hows the weather in Shanghai? --Its cloudy. --What are you doing? --Im watching TV 2、能力目标 学会谈论天气及描述你正在做的事 3、情感目标 培养学生热爱大自然，关心天气这种与人们生活密切相关的现象的情感。 教学重难点 本课重点句型是：--Hows the weather in Shanghai? --Its cloudy. --What are you doing? --Im watching TV 重点词汇是rain，windy，cloudy，sunny，snow，weather 难点是现在进行时的用法。 本节课以学案教学为载体，让学生通过小组合作方式，通过探索，商讨和教师的点拨解决问题。 教师寄语：Dont let the bad weather influence your good feeling. ? 【课前花絮】 伴随着美妙的音乐，听课的老师和我班的学生进入了教师，这是我校举办的一次校内公开课。公开课给同学们提供了展示才华的机会，这令他们兴奋不已，但满教师的听课老师又让他们感到紧张，于是在上课铃响之前，我和他们一起唱英语歌曲，玩拍手游戏：“I like this one, I like that. This is fat, and that is thin. I like this one, I like that. This is long, and that is short……”孩童的游戏、相互间的拍手拍桌使孩子们放松了自我，也让他们有了兴奋点。当我的目光从他们脸上掠过时，我知道他们有信心。这为我们师生共同高质高效地完成这节课做好了良好的心理准备。 【进入情境】 Leading---in （导入） let’s chant sunny sunny suuny ,it’s sunny. Windy windy windy,it’s windy. Cloudy cloudy cloudy, it’s cloudy. Raining raining raining it’s raining. Snowing snowing snowing, it’s snowing. Do you like this song? Do you like me? This class let’s learn English together. Can you tell me how the weather is today? It’s sunny……Do you want to know about the weather? 利用当时的实际天气情况来导入句型How’s the weather today?这个句型的出发点是以实际生活引入课堂，以旧知识引出新知识，符合学生的认知能力的发展。 【学习过程】 Step 1 利用图片来学习表示天气情况的词 Do you want to know about the weather? Now look here. （1）How’s the weather today? Windy. 领读单词。 （2）用同样的方法学习下面的单词。（cloudy, sunny ,raining, snowing） 用直观的图画来学习并识记单词，学生容易接受。为下一环节打下认知基础。 Step 2 Do you know it ? 看学生能不能根据图片准确的写出表示天气情况的单词。学生写在检测纸上，互相检查。 这一环节是对上一环节及时反馈，同时为下一环节学生谈论城市天气情况做好铺垫。 Step 3 自主探究。Know more about city weather （1）Where is it? It’s Beijing. Where is it? It’s shangh