Unit8 How was your school trip？(Section B1a-2c)设计.docVIP

庙滩二中导学案 年级： 八年级 学科：English 主备： 鲍锋_____ 审核 马杰 执教老师： 班级：八（ 4 ） 学习小组：（ ） 学生姓名： 课　题： Unit8How was your school trip? （Section B1a-2c） 课　型 新　课 学习目标： 1.学会询问或讲述别人或自己的休息日的质量并能使用一般过去时给出休息日质量好与坏的原因。 2提升自己听和说的能力。 学习重点： 使用不同的形容词评价自己休息日的质量。 学习难点： 通过描述自己休息日的经历来解析休息日质量好坏的原因。 导学过程 一．自主学习，明确目标。 仔细观察课文中的图片和内容，完成下列问题。 1.浏览课本50页的内容翻译下列词组并同小组一起大声朗读识记它们。你可参照单词表的帮助。 哪一个_________谁_________上课___________在某人的下一个休息日_____________________起得晚、睡过头_____________帮助爸妈_____________________驱车旅行、开车去兜风___________听起来无聊_______________同朋友一起看电视___________________上课____________ 2.弄清1a题意并完成它。然后同老师同学核对答案。 3.请将下列形容词填到相应的意思下边并大声朗读识记它们。 boring, interesting, terrible, fun, awful, good, bad, terrific. 极好的 很糟的 可怕的 坏的 好的 无聊的 有趣的、引起兴趣的 有趣的，引人发笑的 4.模仿1b中的对话，使用1a中的短语和上边表格中的形容词同搭档制作对话，然后抓住争取机会展示你们的作品。 二．借助媒介，正音操练。 1.小组讨论题意及听前、听的过程中应该怎样做才能完成题意的要求。然后，分享各自讨论成果。 2.按要求完成2a,2b的听力内容。 3.核对2a、2b答案。 4.再听一遍录音，完成下列对话。 Tony: Has your _____ _______ , Tina? Tina: Oh, it was __________. Tony: ______? What happened? Tina: Well, we went _______and the weather _______.It _______________ all day. How about your day off, Tony? Tony: It was terrible! I _______ very hard for my math exam last week, so I slept _____.Can you believe it? When I woke up, it was already 12 o’clock, I got up and went to my friend Dave’s house, but he ______ there. 三．合作探究，展现提升。 假设你是John,评价一下你的上个休息日并给出你评价好坏的理由，然后根据提示和搭档制作对话。 Name One’s last day off was like Reasons for a good or bad or other kinds of last days off Shelly awful planned to visit grandparents—rained all day—stayed at home to watch TV—the TV programs were boring John A：John B: Shelly A: What was your last day off, Shelly? B: It was awful. A: Really? What happened? B: Well. (讲述原因)......How about your last day off? A: It was ...... B: 四．达标检测，盘点收获。 用所给词的适当形式填空。 1. What about going for a _________ (drive) with us Cathy? 2. There _________ (be) a lot of _________ (visit) at the aquarium yesterday afternoon. 3. As a matter of fact, he ______________ (not have) a fun