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5连乘、乘加、乘减
洛阳国际学校小学教案 节次（ ） 课题 连乘、乘加、乘减 共 1 课时 第 1 课时 课型：新授课 目的要求 使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序； 使学生能正确地进行计算； 培养学生的迁移类推能力。 教学重点 小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。 教学难点 正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的题目。 教学方法 讲授、引导 学法指导 练习 教具学具 PPT 板书设计 教 学 过 程 教学 过程 教师活动 学生活动 时间 一、复习引入 二、讲授、探究新课 复习之前的小数乘法及整数的连乘、乘加、乘减。 例1。 上题中100快不够，那110块呢？ 105块砖呢？ 总结小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。 练习1. 练习2. ①口算： 1.02×0.2 0.45×0.6 0.8×0.125 0.759×0 0.25×0.4 0.067×0.1 0.1×0.08 0.85×0.4 ②说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12×5×60 30×7＋85 250×4－200 学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？ 上题中100快不够，那110块呢？ 105块砖呢？ 小组讨论，总结出小数连乘、乘加、乘减的运算顺序。 判断。 （1）0.25+2.5×0.1=0.25+0.25 =0.5 （ ） （2）28.9×0.42－0.42 =28.9×0=0 （ ） （3）小明写作业用了0.3小时，打篮球用了0.25小时，小明写作业和打篮球共用了55分钟。（ ） 我来辨对错。（把不对的改正过来。） （1）2.5×0.7－0.7 =2.5×0 =0 （2）16.2+0.8×4 =17×4 =68 3分钟 5分钟 3分钟 3分钟 2分钟 3分钟 3分钟 教 学 过 程 教学 过程 教师活动 学生活动 时间 练习3. 练习4. 自由练习、完成作业。 计算。 （1）4.25与0.4的积再加上0.3，和是多少？ （2）96减去4乘2.25的积，差是多少？ （3）14.5的0.28倍乘1.6，积是多少？ 小明准备买一本书，价格为48.6元。小明每天有零花钱2.5元，他决定攒25天的零花钱来买这本书。买完后还剩多少钱？ 自由练习、完成作业。 6分钟 3分钟 9分钟 课 后 记 录 所用参 考资料 教学札记 课内作业 所需时间 课外作业 课本第13页第5、6、7题 作业应 交人数 实交人数 作业欠交学生名单 作业中的主要错误或不足 反馈效果 （练习）
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