教育公平与质量.ppt

再认识教育：教育公平与质量 王兴中学 张艳芹 几个问题 1、教育研究新动向 2、信息时代的学习和教育 3、思维与创造力 4、反思教育者 5、关于质量的思考 教育研究新动向 对人的发展的认识（遗传、同龄人、媒介） 对教育功能的认识(社会、人的发展) 对学制的认识（终身、弹性化） 对教学的认识（互动） 对课程的认识（过程与结果） 新理念 1、以学习者为中心； 2、重视学习者的经验和需要； 3、培养创新精神； 4、重视学习过程； 5、知识、能力、态度的并重； 6、每一个学习者都是独特的，有潜力的； 7、只有失败的教育，没有失败的学生。 什么是知识？什么是信息？ 为什么今天的孩子不喜欢上学读书？ 信息化社会+应试教育 读图的时代：图像化的生活 信息混淆知识 应试肢解知识 成长的陪伴者？ 电视？ 电脑？ 卡通？ 父母？ 兄弟姊妹？ 在独生子女的时代里 信息如何混淆知识 图像=知识？ 符号=知识？ 识字=知识？ 印刷体=知识？ 印刷品=知识？ 备考书=知识？ 我们什么时候开始读图？开始识字？ 知识还是信息？ 知识爆炸还是信息爆炸？ 浏览知识还是浏览信息？ 管理知识还是管理信息？ 处理知识还是处理信息？ 沉溺知识还是沉溺信息？ 我们的大脑每天塞满了什么？ 电视和网络带来了什么？ 应试教育如何肢解知识 整体知识与学科知识； 重点学科与非重点学科； 学科知识与考点知识； 教材知识与式卷知识； 知识点与考点 应考技能 共识：什么是好的教育 接受没有质量的教育还不如不接受教育。 好的教育习得人类基本知识、价值和技能。 好的教育能够避免人类的潜力、天赋的浪费。 Thinking and Creativity 思维与创造力 我们为什么缺乏创造力？ 什么是创造力？ ——别人都没有想到的 ——富有想象力的 ——神奇的 ——灵感的 两种思维模式关键词的对比一 硬性思维(hard) 1.确定certain 2.封闭close down 3.唯一正确答案 one right answer 4.迅速 fast 5.寻找 looking 6.分析 analysis 延展性思维(soft) 1.怀疑doubtful 2.开放open up 3.正确答案多样 many right answers 4.缓慢slow 5.等待waiting 6.预感hunches 两种思维模式关键词的对比二 硬性思维(hard) 7.准确的exact 8.逻辑的logic 9.推理rational 10.严肃的serious 11.聚焦的focused 12.不同与分类differences and categories 延展性思维(soft) 7.近似的approximate 8.直觉的intuition 9.空想dreamy 10.玩乐的playful 11.发散的diffuse 12.相似与关联similarities and connections 来自个人意志的限制因素 The right answer 正确答案 That’s not logical这是不符合逻辑的! Follow the rules 遵守规则 Be practical 要去实践 Play is frivolous 玩乐是不重要的! That’s not my area 这不是我的领域! Avoid ambiguity 避免有疑问 Don’t be foolish 别犯傻! I am not creative 我是没有创造力的! 来自学校的限制因素 重视基础 Back to the basics 知识是现成的 Knowledge is in boxes 有计划才能完美Planning make perect 抓紧时间 Every minute in important 业精于勤、荒于嬉 fun is frivolous 考试、考试、考试testing, testing, testing 严格要求 Control above all 教育者自我认识 我的职业的使命是什么？ 我的教育理念是什么？ 教师的权威性从哪里来？ 今天的教师面对什么？ 我了解学习者有多少？ 今天的教师面临什么？ 不同年代的儿童不同的童年经历 信息的快速传播 儿童的幼稚化和成人化 社会的民主化趋势 成长和发展的成本飑升 了解学习者有多少？ 生长周期 生长速度 个体差异有多大 发展的潜能 周边的环境 交往的伙伴 性情和性格 教育质量的含义 关于桥的故事 我们正在吃人口数量的“红利” 教育质量是什么？ 我们是不是在修架劣质的桥？ 几个事实 目前中国15－64岁人口比例高达71％，从2000年到2025年左右，这一年龄段人口的比例将一直维持高达70％的比例，可以称作是“人口红利