现代中国的教育发展.pptVIP

“肯定” “整顿” “恢复” “编写” “倡导” 1917年，冯平山先生捐建“平山义塾”，后改为平山小学。 1953年，平山小学由政府接管，由私立学校改为公立学校。 * 高二历史备课组 陈福强 课标要求: 1.新中国成立之初的教育制度和方针及取得的成果 2.新时期“科教兴国”战略的提出和教育发展成就 3.现代中国教育发展的经验教训 1、现代中国教育是如何发展的？ 2、当今世界，在激烈的国际竞争，教育的意义何在？ 3、经济、人才和教育三者关系。 1949 1956 1966 1976 1978 21世纪 探究的主要问题是： 平山小学 一、现代中国教育的发展历程 （一）开基创业 1、创立的背景： 新中国的成立，人民政府的重视 2、创立的过程： （1）拉开序幕 （1949-1956） ②从列强手中收回教育的 自主权 ①接管改造旧教育 ④教育向工农开门，提高教育水平 ③召开第一次全国教育工作会议，决定建立人民教育 （2）制定方针： 1956-1965年 ②刘少奇倡导“两种教育制度” ①毛泽东制定了全面发展教育方针 ③在少数民族地区，确定以培养少数民族干部为首要任务，同时加强小学教育和成人业余教育 3、成果： ②初具规模 ③培养建设人才 ①形成教育体系 ④奠定坚实基础 （二）探索发展 1、“大跃进”到“文革”时期： 教育出现了偏差 2、“文革”结束后： 教育在邓小平的努力下出现春天 3、新时期教育事业的蓬勃发展 〔P87学思之窗〕 3、新时期教育事业的蓬勃发展（1978年至今） 战略思想： 指导方针： “三个面向” 优先发展教育、科教兴国 基础教育： 中等教育： 高等教育： 社会力量办学 启动希望工程 蓬勃发展 实现“两基” 加快 教育 改革 （三）迎接挑战(20世纪末以来) 1、背景： 2、措施： A、参与竞争迎接新挑战迫切需要人才 B、“基九”和扫盲工作远不能满足需要 A、首先是加强基础教育（具体做法） B、推动高等教育持续发展（具体做法） C、加大力度发展西部教育（具体做法） 3、成果： 各类教育成就辉煌 二、现代中国教育发展的经验教训 ②切实落实教育优先发展的战略地位和实施科教兴国战略 ①坚持以邓小平理论为指导 ③从基本国情出发 ④教育必须为国民经济发展和社会进步服务 现代教育的战略地位 国家间的竞争 经济竞争和军事政治角逐 科技力量 科技人才 教 育 国际经济和科技竞争，归根到底是人才和教育的竞争。 小结：现代中国教育的发展 1949 1956 1966 1976 1978 21世纪 建立人民教育 在探索中，开基创业取得成就，也有偏差 遭破坏 蓬勃发展 新挑战 人民教育思想 ”左“的思想 更进一步确立科教兴国，教育优先 提出教育优先战略，科教兴国 国运兴衰，系于教育 江泽民在全国教育工作会议上发表重要讲话，强调国运兴衰系于教育，教育振兴全民有责。 动员全党同志和全国人民，以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制和结构改革，全面推进素质教育，振兴教育事业，实施科教兴国战略。 1.新中国成立后，采取的主要教育措施不包括（ ） A接管各级各类学校 B从列强手中收回教育事业自主权 C确立教育要为国家建设服务向广大农工开门 D及时提出了新中国的教育方针 2.毛泽东关于我国社会主义教育方针的提出是在（ ） A建国后 B过渡时期 C全面建设社会主义时期 D“文革”时期 3.我国在探索社会主义教育发展的道路上出现偏差的根本原因是（ ） A“左”倾错误思想的指导 B反右派斗争扩大化 C“文革”的发生 D“大跃进”运动的开展 D C A 4邓小平复出后，在教育工作上采取的主要措施（ ） ①为教育战线全面拨乱反正 ②整顿恢复教学秩序，恢复中断十年的高考制度 ③组织编写新教材 ④启动“希望工程” A①②③④ B①②③ C②④ D①④ 5.改革开放后，在基础教育方面的重大举措是( ) A 恢复高考 B 普及九年义务教育 C 发展中等教育 D 建立学位制度 6.我国在高等教育方面采取的措施有（ ） A大力实施素质教育 B 加快课程教材改革 C促进贫困地区义务教育发展 D 着手实施“211”工程 7.为落实全面发展教育方针，在少数民族地区确定教育的首要任务是（ ） A发展德育 B 培养少数民族干部 C 培养教育骨干 D 加强小