XX大学全日制临床医学硕士专业学位培养方案.docVIP

XX大学全日制临床医学硕士专业学位培养方案 按照教育部教研[2009]1号关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见，坚持以人为本，以质量为核心，按照“全面、协调、可持续”的要求，整体规划、统筹协调、规范管理、分类指导、协同发展，努力确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量。为做好全日制临床医学硕士专业学位研究生教育工作，特制订如下培养方案。 一、培养目标 培养适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的医学高层次复合型、应用型专门人才。 二、培养要求 1．热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，具有崇高的理想和社会责任感，具有良好的思想道德修养和行为规范，遵纪守法，团结协作，愿为我国现代化建设和临床医学事业献身。 2．具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科（指申请专业学位的临床医学二级学科，其中内科学、外科学分别不少于3个三级学科，下同）领域内的常见病、多发病，并对实习医师进行业务指导，基本达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行方法》中规定第一阶段培训结束时要求达到的临床工作水平。 3．具有较广泛的人文、社会科学知识，较宽厚的自然科学基础，较坚实的基础医学理论，一定的预防医学知识和能力，系统的临床医学理论知识，具有较强的自学能力、医患沟通能力。具有良好的医德医风和敬业精神。 4．完成临床医学硕士专业学位所规定的全部课程学习，成绩合格，获得所规定的学分。 5．学习并掌握临床科研的基本方法，具备一定的科学研究能力，能结合临床实际，完成学位论文并通过答辩。 6．熟练掌握1门外国语，能较熟练阅读本专业外文资料，具有一定的听、说、写作能力，学位外语成绩达到XX大学学位2009年9月3日颁布的关于印发《XX大学硕士、博士学位授予工作细则》的通知[附件一]中的要求规定。 7．身心健康。 三、学习年限与课程学习 学习年限为3年。 临床医学硕士专业学位研究生的课程学习实行学分制，所有硕士专业学位研究生的学分数应达到32个学分（含必修环节），硕士专业学位研究生在入学后集中半年时间完成相关课程的学习考核，临床医学各专业课则在进入专业临床实践后以二级专科的形式组织教学和考核。 课程学习是临床医学专业研究生掌握较扎实的理论基础和较宽广的专业知识、具备临床医学职业要求的知识结构的主要环节，课程分必修课和选修课。各专业学位必修课和选修课学分的具体要求见各专业学位的培养方案。 四、实践和学术活动环节 临床实践能力培养是临床医学专业学位研究生培养的必修环节。要求硕士专业学位研究生掌握本专业常见病、多发病的病因、发病机理、临床表现、诊断及鉴别诊断及处理方法等，学会门急诊处理、危重病人抢救、病历书写、临床教学等技能，培养严谨的科学作风和高尚的医德。 临床医学硕士专业学位研究生须在二级学科内完成三个三级专科的临床轮转（含指导教师所在的专科），每个专科至少轮转4个月，一般要求管理床位5-8张。临床实践期间指导教师亦可根据专业培养要求，安排轮转其他专业相关科室（2-4月）。所有硕士专业学位研究生应在专业指导教师的指导下，制订相应的轮转培养计划，并在所轮转科室安排相应的轮转指导教师（原则上应为低年主治医师以上）。 硕士专业学位研究生每轮转完一个科室，应认真填写《XX大学临床医学硕士专业学位临床轮转手册》，详细记录所有完成的工作量，并按要求做好个人轮转的自我小结。所在轮转科室的指导教师或指导小组成员召集有关人员对学生进行临床技能考核，具体考核按平时临床能力考核、现场临床能力考核的要求进行。并在服务态度、工作作风、医疗水平等方面做出客观评价，主要考核研究生是否按计划完成了各科轮转的相关要求，是否掌握了本科室的基本知识和基本技能，是否具有良好的医德医风。 临床医学硕士专业学位研究生的临床能力毕业考核，由培养的所在院系（附属医院）在论文答辩前2月组织实施。一般可按照二级学科（可含其他相关学科）组成临床能力考核小组，考核小组会应有3-5名以上具有临床医学副教授或副主任医师以上职称的专家（其中 至少须含临床医学硕士生导师2名）组成。临床能力考核主要考核临床医学硕士专业学位研究生是否具有规范的临床操作和独立处理本学科常见病的能力。具体考核要求、考核内容、考核方法可按照各二级学科临床医学硕士专业学位培养方案的要求进行。考核不合格者不得参加学位论文答辩。 五、科研训练和学位论文 科研素质和能力训练贯穿在整个培养阶段。临床科研是临床医学专业研究生教学的一个重要内容，具体要求是研究生应掌握文献检索方法、学会收集资料、数据处理等科学研究的基本方法，培养临床思维能力和分析能力，结合临床实际完成一篇符合要求的学位论文，并通过论文答辩。 学位论文应紧密结合临床实际，以总结临床经验为主。确定学位论文选题和开题报告须经指导教师（指导小组）和所在