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一、单项选择题（2×10） 1． _______________是衡量教师专业成熟度的重要尺度，是提高教学效果的手段，是实现教师人生价值的前提基础。 A．教师素质 B．教学技巧 C．教学技能 D．教学方法 答案【　】 2．在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是： A．需要层次论 B．认知失调论 C．自我效能理论 D．成就动机理论 答案【　】 3．新一轮基础教育课程改革关注学生在学习中的主体地位，关注学生创新意识和实践能力的提升，关注学生合作精神的培养，以下学习方式中与新课程的教学理念相背的是____________ 。 A．接受学习 B．自主学习 C．探究学习 D． 合作学习 答案【　】 4．苏联心理学家维果茨基指出儿童在有指导、有成人帮助的情况下所能达到的解决问题水平和在独立活动中所能达到的解决问题水平之间的差异。也就是两个邻近的发展阶段间的过渡状态，指的是_____________ 。 A．先行组织者 B．范例式教学 C．强化原则 D．最近发展区 答案【　】 5．教师在教学过程中对学生进行观察时，如何判断学生专心听讲： A．叉臂抱胸，或跺腿颠膝 B．眉头紧锁，摇头挠首或者交头接耳 C．身体后仰，或不自觉摇晃身体 D．身体微微前倾，用手托着腮帮，目光凝视，神情专注 答案【　】 6．分析性提问一般使用哪些关键词： A．选择、分类、列举、应用 B．阐述、比较、叙述、解释 C．判断、评价、证明、你对……有什么看法 D．为什么、什么关系、什么原理、论证 答案【　】 7．_____________被誉为21世纪的四大教育支柱之一。 A．学会交往 B．学会合作 C．学会表达 D．学会评价 答案【　】 8．课堂管理最基本的功能是____________ 。 A．组织功能 B．激发学习兴趣和动机 C．帮助学生建立良好的行为标准 D．创造良好的课堂气氛 答案【　】 9．下面关于教学目标的陈述，不正确的是________： A．在指认和书写中，学生 能迅速无误地 读出和写出10个生字。C（条件） A（对象） D（标准） B（行为） B．在热胀冷缩实验中，教师给学生做具体的演示，让学生了解实验的具体要求和方法。 C(条件) A(对象) B(行为) D(标准) C．依据参考手册，学生能 用正确的格式书写求职信函，无语法错误和拼音错误。C（条件） A（对象） D（标准）B（行为）　D（标准） D．请你 根据所布置的阅读材料，比较两个文明世界的文化，至少各举出五个特征。A（对象） C（条件）　B（行为）　D（标准） 答案【　】 10．____________是指学生的年龄特征、认知规律、学习方法以及已有知识和技能基础等的总和。它是教师组织教学活动的依据，是学生学习新知识的基础。 A．学情 B．教学情境 C．认知水平 D．教学起点 答案【　】 二、多项选择题（4×5） １．布鲁纳依据他的认知结构教学理论，提出的教学原则有： A．动机原则； B．结构原则； C．程序原则； D．强化原则。 答案【　】 ２．倾听的全面性是指： A．倾听方式的全面性； B．“兼听则明”； C．倾听内容的全面性； D．倾听对象的全面性。 答案【　】 ３．教学语言首先必须规范，最基本的要求是： A．必须简洁明了； B．使用当地方言； C．要符合社会道德规范以及国家政策法规； D．必须使用标准的普通话。 答案【　】 4．眼神是最具表现力的体态语言，可以传递出内心深处惟妙惟肖的思想感情。教师在运用眼神与学生交流时，应注意哪几个方面的问题： A．注视的方式； B．注视的时间； C．目光的合理分配； D．注视的合理。 答案【　】 5．下面有关听课的描述正确的是： A．听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务。 B．听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务。 C．听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多。 D．听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容。 答案【　】参考答案 一、单项选择题（2×10） １【C】　2 【A】　3 【A】　４【D】　５【D】　６【D】　７【B】 8 【A】 9 【B】 10【A】　10【C】 二、多项选择题答案（4×5） 1【ABCD】 2【ACD】 3【CD】 4【ABC】 5【BCD】 一、单项选择题（2×10） 1．小学生具有鲜明的心理特征，表现在： A．小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。 B．小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。 C．小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。 D．小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。 答案【】 2．