教师经验心得体会栏.docVIP

同努力为伍，与优秀同列 滨州市沾化区富国街道明德小学 苟莎 光阴似箭，岁月如梭。转眼间踏上这平凡而伟大的工作岗位接近两年了。作为一名刚踏上工作岗位的新老师，从近两年的工作实践中，我受益匪浅，有经验也有教训，有挫折也有喜悦。从大学毕业走上了讲台，刚开始以为凭着自己较好的语文功底，对付小学语文知识性问题不在话下，只是经验不足而已。其实不然，在这近两年深入教学实际中，慢慢才发现有些知识点自己懂，但要使自己的学生懂并不是一件很容易的事。众所周知，要教好一个孩子其实不难，但是要教好整个班30个孩子就必须真正全心全意付出。但是我相信：同努力为伍，终将会与优秀同列。下面就个人近两年内的一线教学实践浅谈几点心得与大家分享： 新老结对---教学水平共提高 一路走来让我感受最深的是学校对各位新教师的关爱以及各位老教师的不断提携。为了使新老师迅速成长，我们沾化区富国街道明德小学在刘玉新校长的指导带领下进行了新教师与老教师师徒结队的教学水平提升活动，作为一名新老师，我最大的不足是缺少经验,对教学重点难点有些把握不住。我学校“结对子”的方针很大程度上帮助了我这一不足。不管是年龄比我小的老师，还是比自己年长的教师，我觉得都是我语文学科业务上的恩师，都有各自独特的授课风格，也正是我这位新教师所需要加强的。 子曰：三人行，必有我师焉。踏上这三尺讲台，我们不仅是学生的老师，也是千千万万教学同仁们的学生，博采众长，方可自成一家。校长带领语文组教师评听我的课，我都虚心请教他们的意见，针对自己的存在问题改正，调整教学方法。并积极听老教师和其他老师的课并参与评课，向同行前辈学习教学方法。同行前辈每次都会毫无保留的评析课，分析各种情况，而且常引导我们新老师要善于从学生角度去思考问题，讲解新课时要和学生一起去探索思考。众所周知，听评课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验，早日形成自己的讲课风格，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。我听课的主要对象是语文组的同仁的课，当然也会听取其他学科组老师的课，如思品教研组、英语教研组、甚至是数学教研组。给我印象最深的就是数学组组长褚文娟老师的课：清晰的授课思路，重难点突出;干练的授课方式，未拖泥带水；精准的时间把握，显教师素养。我们刘校长嘴边总是挂着一句话，榜样就在身边。在近两年的新老教师结对听评课活动中，我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧，把同仁前辈们的授课技巧与我自己的备课设计进行参考，将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，渐渐的也找到了自己独特的授课风格。我在努力的路上，惟愿与优秀同列。 培训学习———打好备课这一仗 从日常的教学工作中我认识到，作为一个没有经验的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩提上去，就必须付出更多的劳动，花更多的时间。这些自不必说，关键是新老师面临的最大问题是不熟悉教材，不了解重、难点，也不知道应该如何上课。况且,新课程标准的小学语文教材对教师要求高, 比如看起来非常简单的生字新词,要让孩子们都会认会写却不是件简单的事。对此，我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备课，反复研究教材,查找参考资料,看教材解读,备学生,尽量充分地备好课。 与此同时，我们本市区教育局以及教委多次组织语文学科关于新课标教学目标解读与课堂示范的培训学习活动，每次滨州学习之行都让我受益匪浅。最近的一次便是2016年4月13日参加的滨州市《语文课程标准（2011版）》解读暨课堂教学改革专题研讨会。大家共交流，同成长，其中各县区的学科精英带头人各抒己见，尽显课堂风采。不管是来自邹平县码头镇广田小学的宋桂贞老师，还是来自于高新技术经济开发区第一小学的王德英老师，都秉承语文低段基础教学的原则，夯实教学。而且在目前的语文教学与新教育的全面发展情况下，绘本与课堂完美结合成为语文低段教学的一大趋势。来自无棣县第一实验学校的刘洁老师显现其十余年的绘本教学经验，与语文传统课堂完美结合，紧紧抓住新课标，教学目标堂堂清的立足点，向我们展现了一课较为完美的《荷叶圆圆》。不管从语言文字教学还是看图写话这一专题的研究训练，刘洁老师都力争做的全面而不失浓重。这堂课每一个细节都向我们展现着一位语文教育工作者的认真细腻。除了各位优秀教师的精彩课堂师范外，还有滨州各地优秀语文前沿带头人对于语文学科低段教学目标进行细致而规范的解读。如沾化区第一实验小学的李敏老师就“识字写字目标与内容”展开解读，指出重在训练培养常识性的态度习惯，同时也提出书写姿势在各阶段的认知要求。博兴县博奥学校穆振成老师就第一学段“阅读目标与内容”的解读，提出以“兴趣”为首，其次按内容材料来向学生讲解，如故事类以朗读、感悟为主，古诗类