农村数学教育之感悟.docVIP

精品论文 参考文献 农村数学教育之感悟 谭琼瑶 四川省邻水县第二中学 638500 　　摘要 作为一名农村数学教育工作者，通过长期的教学实践，不断摸索，思考，感悟并认识到今天的教育工作不再是单纯的灌输式教育，教师应有爱心，有崇高的人格，有崇高的责任心，不断学习努力提高自己的教学能力，把最基本的数学思想教给学生，使学生发自内心走进数学学习之路，让教师成为一个真正的教育工作者。 　　关键词 爱心 倡导 数学知识 责任心 　　中国是一个农业大国，同样也是一个教育大国，农村教育在我国的教育体系中占有很大的比重。20世纪90年代以来，我国在农村推行普及九年义务教育制度，取得了很大的成效，中国农村教育的状态有了很大的改善，但也还存在着一些问题，需要我们进一步去努力提高。我在一所普通的农村初中从事数学教育四年，在这四年里，我不断地摸索，思考和总结，对农村数学教育有了一些认识和感悟。在此我谈谈我对农村数学教育的一些感想。 　　一、有爱心，有崇高的人格 　　随着城市化进程的加快，农村相继富了起来，一方面，有些家长把孩子送进了县城里的重点中学，留在农村的学生成绩参差不齐，分数段拉得很大。另一方面，在农村，外出务工的劳动者依旧很多，农村初中的学生大多数由文化不多的爷爷奶奶，外公外婆抚养，他们来不及了解知识学习的重要性，这种隔代教育过度的溺爱让这些学生大多任性乃至叛逆，不爱学习。要让他们去学习，仅仅靠嘴皮磨烂是不够的，他们也需要一种适当的威逼利诱，软硬兼施。任何事情的开始总是很艰难的，要让这些学生热爱数学，学习数学，就需要教师更多的爱心和投入。教师需要以一个师长的身份去关爱他们，更要以一个朋友的身份耐心地接近他们，与他们谈心，走进他们的心灵，引导他们成长，引导他们学习。爱，使得教师在成长中不迷失；爱心，是对幼者无怨无悔的教化,虽愚钝无知而不舍；爱心，是一首飘荡在夜空里的歌谣，使孤苦无依的人得到心灵的慰藉；爱心，是一片洒落在久旱的土地上的甘霖，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。爱教育，爱学生，使自己乐在农村教育事业中。 　　二、不断学习，勤于思考，努力提高自己的教育教学能力 　　大力倡导和推行新课程改革的今天，我们应该充分地学习掌握相关教育理论知识，理解领会其精神实质，与时俱进，及时更新自己的教育理念，并将这些教育理论知识运用于日常教育教学工作中，与实际的教学工作结合起来。我们还应该大胆地探索、尝试，敢于创新，敢于在特殊的教学环境中实践，思考，总结，改进。在实践中，我们还应该养成做笔记的习惯，及时把遇到的问题整理总结成教学反思。 只要我们保持终身学习的教育理念，不断地学习新的教育理论知识，不断地向周围的同事学习，不断地实践思考总结，这样日积月累，相信一定可以提高我们的教育理论水平以及教育教学能力。 　　三、帮助学生树立正确的成就动机 　　科尔布为了促进学生的学习，曾以高中学习后进生为对象，进行过成就动机的训练，证明成就动机是有效的。对于那些普遍不爱学习，对数学成绩从没有过期待的学生来说，我们不能一个劲地将数学知识讲深讲透，一讲到底，甚至给他们引申，不管学生有没有接受，也不管他们爱听还是不爱。这种无动于衷的讲解，就像不会游泳的人一下叫他们去深水区，不被淹死才怪。这些学生的学习就像农民伯伯种庄稼一样，他们需要不断地灌溉，耐心地和细心地指导。这些学生基础太差，连最简单的知识都记不住，这样的急于求成即使让他们一时提高，也不会持久，就像一幢建筑没有根基，不管上面建得多漂亮，终久还是会倒塌的。因此，农村数学的教育，不需要把知识讲得多深，需要的是把最基本的数学思想教给他们，让他们以后能在生活中去体会数学，运用简单的数学道理。我们要督促学生去记住基本的数学概念、公式、定理，记住他们的由来，是什么，用来做什么，去反复熟练掌握那些最经典的，也很简单的数学思路，去训练那些完美的思维，只有在充分熟练地了解、记住了这些基本概念，才能去深刻理解，运用数学知识；也只有在熟悉这些基本知识以后，才能初步走进数学的学习之路，才能谈如何提高学生的数学学习兴趣，才能体会到数学给生活带来的美感，了解到数学最基本的真谛。 　　农村数学的教育，不需要把知识讲得多深，需要的是把最基本的数学思想教给他们，让他们以后能在生活中去体会数学，运用简单的数学道理。 　　四、有高度的责任心和责任感。 　　作为一名农村教师，要有高度的责任心和责任感。高度的责任感能促使我们淡泊名利，执着于我们的人生目标，高度的责任心能使我们对自己的行为有很强的主动性和控制性，有了高度的责任心，我们就能在平时的工作中有恒心，坚韧不拔，沉着镇定、勇敢果断，就能使得自己在成长的路上勇往直前。只有有了高度的责任心和责任感，我们才会忠贞于我们的农村教育事业。只要我们勤奋，坚持不懈地、认认真真，努力干好一件事情，不怕吃苦，踏实工作，就一定