西山中心小学现代教育自查报告.docVIP

西山中心小学现代教育督导评估自评报告 芒市人民政府教育督导室: 西山中心小学为做好现代教育学校督导评估，学校领导高度重视，加强领导，认真组织，全面统筹，经过全校教职工的团结协作和辛勤努力，现代教育学校督导评估体系中量化指标及相关材料已准备完善，现在自查自评如下。 一、学校基本情况 学校教学班10个，学生322人，住校生271人，在岗教职工25人，专业技术人员25人，其中各专业教师有：语文9人，数学7人，信息技术1人，美术1人，体育1人，音乐3人，体育1人，英语1人，校医1人。学校占地20000平方米，建筑面积4197平方米，生均校舍建筑面积13.03平方米，有教学楼、学生宿舍楼、综合楼各一幢。 接到上级教育督导评估的通知后，我校认真自查、自评采取的主要措施和步骤是： 1、组织全体教师认真学习有关现代教育学校督导评估的文件，统一思想，提高认识。进一步的明确目的意义，评估流程，掌握评估方法。 2、成立以校长为组长，学校领导班子和教师代表组成的自评领导小组。制定自评工作计划，将指标分解落实到相关人员的责任，明确分工，按指标要求，收集、整理资料，并建立相应档案。 3、各小组对指标体系进行定量评价和定性分析，提出单项评价意见。 4、召开全体教师会议，广泛听取和征求意见，逐一分析，根据教师们的意见，进一步修改完善。 二、自评工作情况 学校自评工作领导小组对C 级40 项指标进行量化评估，其中C1，C2，C3、C4、C5、C18、C19、C20、C21、九项指标自评为示范，其余三十一项指标自评为合格。我校自评认定并申报“芒市现代教育合格学校”。 三、各项工作开展情况 在过去的三年里，我校始终坚持正确的办学方向，认真贯彻执行教育方针和教育法规，制订了适合我校的发展规划，做到目标到位，责任到人；不断拓展办学功能，以便更好地为农村经济建设和社会发展服务；树立正确的教育观，面向全体学生；积极创设良好的育人环境，不断丰富校园文化，为学生的健康发展奠定良好的基础。三年里，我校紧紧围绕“以质量求生存，以特色求发展”的办学目标；紧紧围绕“以提升教育教学质量为中心”的办学目标；紧紧围绕芒市教育“三个主题年”活动的精神要求；强化“四个”加大（即加大课程改革实施力度，加大一支高素质教师队伍的建设，加大学生文明行为习惯的养成，加大基础设施建设项目的申报和建设），有条不紊地开展各项工作，并取得了一定的成效。 （一）班子队伍建设 以“做最好的团队”为出发点，狠抓班子成员工作作风，加强政治学习。要求教师做到的班子成员必先垂范，做师生的好榜样。定期开展班子成员自评会议，查找自身的不足，并制定改进措施，促进班子成员之间相互监督、相互学习。制定行之有效的班子会会议制度，学校的每项重大工作、决策实施之前，必须先在班子会议上通过，然后才能在教职工会议通过实施。杜绝班子成员乱主张，乱决策。打造服务型团队，班子成员分工明确，责任到人，更好的为师生和学校服务。班子成员必须懂得教学规律，必须能胜任至少一门学科教学，必须深入教学一线，深入班级开展教育教学工作。 （二）教师队伍建设 教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德不是简单的说教，而是一种职业精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要每位教师的自我修养！ 1、细化班主任工作职责，教师工作职责。加强教师师德师风建设，强化教师工作责任心。制定制度的目的就是让教师明白什么事情可以做，什么事情不可以做，什么事情必须要做，制度规范化，教师才规范化，学校才规范化。 2、开展帮教活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校每学期集中安排两个公开教学周，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。 3、加强校本培训，不断提高教师业务素养。组织全体教师参加市教育局安排的讲座听课，各教研组也根据各自的学科特点举行了各种组教研活动。 4、发展学科带头人、骨干教师。在中心校的统一部署下，教导处组织了语文数学老师参加了听课、讲课、评课活动。此外，学校还参与开展了一系列教研活动，促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行，如积极支持刘尚许、李丽华老师参与“国培培训”等。 5、严格执行“减负”规定，向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。 （三）教育教学管理 1、重视抓好备课工作。 我们要