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江苏省中小学教师继续教育网络培训答案9 第41题《激励式活力课堂》基于优化数学课堂教学中情境创设的视频案例》(E) 5 4. 数学课堂教学一定要从情境引入开始。 答案： (B) 错的 (二)多选题 学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。（）等，都是学习数学的重要方式。 答案：(A) 认真听讲 (B) 积极思考 (C) 动手实践 (D) 自主探索 (E) 合作交流 第43题基于“小学语文教师研训一体”的主题研训活》合理开发校本资源 有效实施“数综”教学》《构建小学数学“情理课堂”的实践与思考》 2. 教材的知识概念和逻辑体系、数学的思想方法和理性精神、学生的学习方法和学习心理、教师的教学策略和教学智慧等反映了本课题中提到的（ ）。 答案：(B) “理” 3. 下列说法不符合本文观点的是（ ）。 答案：(A) “情理课堂”是对当下数学课堂“重情轻理”抑或“重理轻情”澄清的呼声 4. 在整个“情理课堂”沙龙中，一共提到了（ ）节课例。 答案：(C) 7 5. 师生在教学过程中创设的情境、体现的情趣、维系的情绪、流露的情感等反映了本课题中提到的（ ）。 答案：(A) “情” 6. 张琴老师在江西送教活动中，执教《认识小数》一课，主要体现了（ ）。 答案：(B) 基于生活，激“情”寻“理” 7. “音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学能使人获得智慧，科技可以改善生活，但数学却能提供上述的一切。”这句话是出自（ ）。 答案：(B) 美国数学家克莱茵 (二)多选题 1. 在本课题中，“情理课堂”的实践价值主要表现在以下哪些方面？（ ） 答案：(A) 解决课程改革遇到的失衡问题 (B) 找到改善课堂教学的和谐视角 (C) 加速我校数学教师的专业成长 (D) 奠定我校情理文化的坚实基础 2. 在本课题中，“情理课堂”的具体研究内容分解为以下哪些方面？（ ） 答案：(A) 我校小学数学课堂教学的现状调查 (B) 国内外相关研究情况的搜集、整理和综述 (C) 小学数学“情理课堂”的要素构成 (D) 小学数学课堂教学中构建“情理课堂”的策略