二年级数学_知识点整理.docVIP

第一单元基础知识 知识模块 具体内容 要点提示 厘米和米 厘米和米是计量物体长度的单位。 1米=100厘米。 用尺子量物体的长度时，把尺子的刻度0对准物体的一端，再看物体的另一端对着刻度几。 在比较物体的长度时，要看长度单位是否统一，如果不统一，先要统一单位后再比较。 线段 1、线段的特征：（1）线段时直的；（2）有两个端点；（3）可以量出长度。 2、画线段的方法：从尺子的刻度0开始画起，需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。 画线段时，两个刻度之间的差是线段的长度。 长度的判断 可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判断物体的长度。 测量较短物体的长度时，用“厘米”做单位；测量较长物体的长度时，用“米”做单位。 第二单元基础知识 加法 加法的计算方法： 相同数位对齐； 从个位算起； 个位上的数相加满十，向十位进1. 在计算进位加法时，十位上的数不要忘记加进上来的1。 减法 减法的计算方法： 相同数位对齐； 从个位算起； 个位上的数不够减时，要从十位退1当10，并和个位上的数合起来后再减。 计算退位减法时，十位上的数不要忘记减去被个位借走的1。 连加、连减和加减混合 运算顺序：从左到右依次计算。 计算方法：（1）列竖式计算，一般用简便写法，即用一个竖式计算；（2）能口算的可以口算。 如果有小括号，计算时要先算小括号里面的，再算小括号外面的。 解决问题 求“比一个数多几的数是多少”的问题，用加法计算。 求“比一个数少几的数是多少”的问题，用减法计算。 求连续两问的实际问题：先根据已知条件求出中间量，再把中间量与另一个已知条件联系，求出题中的问题。 找准中间量是解决连续两问问题的关键。 第三单元基础知识 知识模块 具体内容 要点提示 角的初步认识 认识角：角是由一个顶点和两条边线组成的。 画角的方法：从一个起点，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。 角的大小与两条边线的长短无关。 第四单元基础知识 直角、锐角和钝角的初步认识 直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比。 画直角的方法： 先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条笔直的线； 将三角尺上的直角顶点与所画的顶点重合，一条直角边与所画的线重合； 再从这个点出发沿三角尺上的另一条直线边画一条笔直的线； 最后标出直角标志。 锐角：锐角比直角小。 钝角：钝角比直角大。 用三角尺上的直角判断直角的方法：顶点对着顶点，一边对一边再看另一边。 用直角和锐角拼出的角一定是钝角。 乘法的初步认识 乘法的含义：求几个相同加数的和，可以用乘法表示。 乘法的各部分名称：2 × 5 = 10 乘 乘 乘 积 数 号 数 乘法算式的写法：如3个5相加，写作：5×3，也可以写作：3×5。 乘法算式的读法：如2×3=6，读作：2乘3等于6。 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 乘法算式要按照从左到右的顺序读。 1—6的乘法口诀 1—6的乘法口诀： 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三 二三得六 三三得九 一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五 一六得六 二六十二 三六十八 四六二十四 五六三十 六六三十六 几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀的得数就相差几。 乘加 乘减 在计算乘加、乘减混合运算时，要先算乘法，再算加法或减法。 乘加、乘减是解决同一问题的两种不同方法。 解决问题 求几个几相加用乘法计算；求几和几相加用加法计算。 解决问题时，弄清题意是关键。 第五单元基础知识 知识模块 具体内容 要点提示 观察物体（一） 从不同的角度观察同一物体，所看到的的物体的形状一般是不同的。 从不同的角度观察同一立体图形，所看到的形状可能不同，也可能完全相同。 观察时，要抓住物体的特征来判断。正方体无论从哪个面观察，看到的形状都完全一样，球也是如此。 第六单元基础知识 7的乘法口诀 一七得七 二七十四 三七二十一 四七二十八 五七三十五 六七四十二 七七四十九 几的乘法口诀就有几句，每相邻两句口诀的得数就相差几。 8的乘法口诀 一八得八 二八十六 三八二十四 四八三十二 五八四十 六八四十八 七八五十六 八八六十四 9的乘法口诀 一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六 五九四十无 六九五十四 七九六十三 八九七十二 九九八十一 解决问题 选择相关信息解决问题。 应用两步计算解决问题。 可以用画图的策略分析数量关系。 第七单元基础知识 认识分 分针走1小格是1分，走1大格是5分