柳永《雨霖铃》公开课优秀课件图文.pptVIP

雨霖铃 柳永 高三复习课 学习目标 1、品意象。通过寻找、品评离别词 中的典型意象，分析意象的作用。 2、析手法。通过教师点拨和学生练 习，掌握词中虚实结合的手法。 品意象 本诗都选取了哪些典型意 象？请简要分析。 明确：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、 烟波、暮霭、杨柳、晓风、残月 除此外，离别诗中还有哪些常见意象？ 离别诗中常见意象 1、杨柳、月、酒 2、双鲤、尺素、鸿雁 客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。《饮马长城窟行》 3、水、舟、帆 4、春草 离恨恰如春草，更行更远还生。李煜《清平乐》 5、南浦、霸陵、长亭短亭、劳劳亭 6、劳歌、阳关曲 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 当堂训练1 听流人水调子① 王昌龄 孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。 岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。 注①：这首诗大约作于诗人晚年赴龙标（今湖南黔阳） 贬所途中。水调子，即水调歌，属乐府商调曲。 首句中有哪些意象，有何作用？(5分) 明确：孤舟、微月、枫林。（2分）三个意象营造了一种凄清的氛围，烘托出作者被贬的孤寂落寞的一腔愁情。（3分） 析手法： 虚实结合 1、当前之景为实，设想未来之景为虚。 2、当前之景为实，已逝之景为虚。 遥想公瑾当年，小乔出嫁了。 3、客观之景为实，神仙、鬼怪世界和梦境 为虚。 《梦游天姥吟留别》 4、从已方角度写为实，从对方角度写为虚。 当堂训练2 邯郸冬至夜思家 唐·白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 这首诗后两句用了什么手法？有何作用？ 明确：想象（虚写），作者想象着深夜了家人应 该还没有睡吧，坐在灯前，在讨论着我这个远行 之人。拓展了诗歌的意境，给读者留下了驰骋想 象的空间，更真切动人的表达了我对家人的思念 之情，耐人寻味。（强化作者情感） 课堂小结： 作业： 今宵酒醒何处？ 杨柳岸晓风残月 名句赏析——景 想象画面：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。