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体育游戏在身体素质教学中的运用与研究 2012年第1期SCIENCEamp;TECHNOLOGYINFORMATIONo高校讲坛.科技信息 体育游戏在身体素质教学中的运用与研究 韦画世 (遵义医学院体育工作部贵州遵义563003) 【摘要】本文针对学校普遍存在的身体素质教学方法单一的问题进行研究,力求找到适合于学生身心的练习方法和手段.发挥体育原有 的教育价值和健身功能,使传统的身体素质教学变得有活力,使枯燥无味的练习变得有生机,使学生被动学习变成主动参与.使身体素质练习 达到育体,育心功能,丰富生活,调剂情绪,交流情感,融洽群体意识,让学生体会快乐体育的氛围,促进学生身心健康发展 【关键词】游戏;教学;身体素质;学习效果:身心健康 [Abstract]Thethesisstartedtheresearchwiththesinglephysicalconstitutionteachingmethodwhichiswidelvexistedinthescho01.inordert0 makethemostadvantageofthephysicaleducationwithitsorigihalteachingvalueandbody—buildingfunction.Andthethesistriedtofindproper exercisemethodsandmeansforthestudents,bvenhancingthetraditionalphysicaleducationwithitsactivationandvitality.ThethesisalSO introducedthemeanstochangethestudentsnegativeattitudetowardstheP.E.toenrichtheirlives,adiustsentiments.andcommunicateemotion, andtoimprovetheirbodyandmindhealthbvtakingthehappyandcasualatmosphereofphysicaleducation. 【Keywords]Recreation;Teachingandlearning;Physicalattribute;Learningeffect;Soundmindandbody 0前言 传统的身体素质教学因教学方法和教学手段的枯燥,单凋和乏味 练习,严重影响了学生应有的学习兴趣和教学效果将体育游戏融人 到身体素质教学之中,使单一的练习方法和手段,变得具有趣味性,娱 乐性,竞争性和锻炼性等特点.有利于调动学生学习兴趣和完成教学 任务,提高教学效果.使学生在身心愉快,轻松活泼的气氛中既接受基 本知识,技术和技能的学习,更有效地提高身体的健康水平.从而高效 能地实现体育课程的健身性,文化性和娱乐性充分地体现尊重学生 的兴趣和以人为本的体育教育思想,有效地促进学生的全面发展和 终身体育意识的培养fI] 1研究对象与方法 l,1研究对象 遵义医学院2010级两个班学生78人 1.2研究方法 1.2.1文献资料法 查阅体育游戏和身体素质练习的相关着作和文献.为本文提供了 所需的基本材料 1.2.2访谈法 对遵义医学院2010级两个班学生78人进行交谈与访问.并对一 些有教学经验的教师进行访谈,同时对实验教学的内容,方法和标准 进行磋商,听取教师对本次研究的意见 1.2.3教学实验法 通过八周的身体素质课的教学实验,验证设计体育游戏在身体素 质教学中的合理性与可行性 2体育游戏在身体素质课中的应用 身体素质是人体在运动中所表现的各种机能能力,它是衡量体质 状况的重要标志.身体素质包括:速度,力量,耐力,灵敏和柔韧五个方 面. 2.1速度素质练习 速度素质是指人体进行快速运动的能力或在最短时间而完成某 种运动的能力通过单一的速度素质与体育游戏加入速度素质的练 习.我们可以看出不同教学方法所取得的教学效果情况. 2.1.1速度素质练习内容:快速跑练习. 2.1.2速度素质练习的设计:将学生分成二组.一组进行单一的快速 跑练习.另一组进行迎面接力比赛.两组教学的试验数据和分析壤l. 表1速度素质练习情况一览表 从表1可以看出:一组(单一的速度素质练习组)的活动形式为 快速跑练习.平均心率为118次,分,练习密度小,课堂气氛死板.二组 (体育游戏加入速度素质的练习组)活动形式采用迎面接力比赛的体 育游戏的方法,其练习密度大,课堂气氛活跃,平均心率增加(138次, 分),运动量也大,并且课堂气氛活跃,组织纪律性也要好于一组,更重 要的是学生学习兴趣浓厚,练习积极性高体育教学价值得到了充分 体现:体育游戏激发了学生的学习动机,培养了集体主义精神,培养了 学生遵守