人教版新课标小学三年级下册题课内阅读.docVIP

小 学 三 年 级 下 册 课 内 阅 读 练 习 1、（1）“才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开的带黄色的嫩叶的细丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方起来，为春光增添了许多生机。” 我是这样理解这句话的：这段话中写到的具体景物有___________________________________________；文中的“赶集”的本义是_____________________，在课文中指____________________________；文中画横线的句子运用了______的写法，把______________________________当作人来写，显得很生动。“聚拢”一词写出了_________的春景。 （2）“在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。” 这段话主要描写了________的特点和_____________的活泼可爱。其中的“掠”是______________的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。“______”是表示时间很短的意思，说明了燕子飞得________。从“_______”感受到燕子的飞行姿势，飞行时的轻快灵活、自由自在。通过“________”，可以体会到燕子飞行速度快；通过“_________________”感受燕子飞行时的欢乐心情；通过“有的……有的……”了解 众多的燕子在早春的春光中，迎着拂面的微风飞行的 情景。 （3）“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。” 我是这样理解这句话的：“一身羽毛”“一对翅膀”描写的是小燕子的_____________，“_____________”“ _______________”“ _________________”突出了燕子活泼机灵的特点。所以这句话主要是在写_____________。 （4）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕电线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。” 我的理解是：五线谱是用来记载音符的五条平行线横。作者用“五线谱”来比喻______________________的画面，是因为电线像五线谱的_________________，燕子像___________________，他们正好谱成了_______________________，这个比喻是非常妙的。 2、我会正确理解古诗。 （1）默写《咏柳》，并完成后面的作业。 ___________________________________， ___________________________________。 ___________________________________， ___________________________________。 ①这首诗是_________代诗人_________写的。 ②“咏”字的意思有①唱，声调有抑扬地念；②用诗词等来描述，抒发感情。那么在“咏柳”中的“咏”字应该第（ ）种意思。所以“咏柳”的意思就是_____________。 ③诗中的“碧玉”是指绿色的玉，比喻_________________。“妆”是指___________的意思。“一树”是满树的意思，在这里“一”不表示数量，表示________________的意思。 “万条”不是指有一万条的意思，而是指_____________。“绦”是指_____________。这两句诗中用了 的手法，描绘了_____态中的柳树，使人感到柳树内地的生命力。 ④后两句诗中的“_______________”是指柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。“裁”是指_______________。“似”是___________的意思。这两句诗用 自问自答 的形式，赋予巧妙的想象，把对___________的赞美，引向对____________的赞美。 （2）默写《春日》，并完成后面的作业。 _____________________， _____________________。 _____________________， _____________________。 ①这首诗是_____代诗人______写的。《春日》诗题的意思是___________。这是一首春游诗，赞美了_____________。 ②前两句诗中“胜日”即晴日，是指_______________的意思。“__________”是指游览、赏玩美好的风景。“泗水”是水名。“