小组实施方案.doc

五年级（2）班小组建设实施方案 为了贯彻落实学校课程改革的精神，全面实施素质教育，大力推进课程改革，促进学生均衡发展，不断提高教育质量。为保证此项工作动作规范，推进有序，特制定班级小组建设实施方案。 、领导机构 长： 成员： （二）合作小组组建原则： 1、“动手实践、自主探究、合作交流”的原则 2、“组内异质，组间同质”的原则 3、“小组互助学习”的原则 （三）小组组建程序： 1、分组的基本要求： 各合作学习小组学习成员的学习能力（考试成绩、平时学习态度、发展潜力）、行为表现、思想状态，性格特点等要保持基本平衡。2、分组的方法： 以学习成绩为主，将全班学生分成均等的A、B、C个等次，在此基础上将各等次的学生平均分成合作学习小组 3、选好小组长：保证人人有责任，人人要参与。有利于在小组内建立竞争机制。其中组长负责全组的整体质态正常运行； 副组长协助组长做好相关工作；卫生维护、监督；自主学习的纪律维护、监督；活动的组织，班级活动的评价。学科组长负责本组的自主学习内容的指导，分工。把合作学习小组纳入常规化管理： 1、建立小组长例会制度。每周周末由班主任召开一次小组长会议，总结一周工作取得的成绩，解决小组一周工作中存在的问题，明确下一周的工作要求。并把小组长会议的主要内容在下周一班会课上进行通报； 2、建立小组考评制度。把各小组的主要工作进行量化（可以是粗线条的），一周一小结，一月一总结，表彰优秀者，鞭策落后者，形成你追我赶的竞争氛围。 （）小组建设要稳中求变： 一个学习小组确定后，尽可能在较长时间内保持稳定，但也不应该一成不变，必要的时候可视情况进行调整，但最好不要推倒重来。这种变化包括组员之间的调整、组长的调整只有适时调整，才能保证小组学习有序、持续地开展。 （）” “优秀学生”“三好学生”等的主要依据。 （八）、可能存在的问题及解决措施（）、实行小组合作学习后，可能会出现以下四下方面的问题： 1、学生合作不主动 2、合作交流不深入 3、合作参与不均衡 4、成员分工不到位 （）、解决措施： 1、组员合理分工 要求每个学习小组内的组员都要有明确的分工，做到每人一岗，每月一轮换。具体职责是： 小组长负责进行学习分工；检查督促小组学习；维持小组纪律；组织讨论、交流；作业及其他组内活动。 2、让小组讨论有序进行 在进行小组内讨论时，要求学生严格按以下三个步骤进行： 第一步：每小组先指定一位学生做中心发言人。 第二步：小组内轮流发言，其他同学认真听，中间不能打断别人，并准备补充或质疑。 第三步：自由发言，小组长总结归纳。 2 1