建构多元评价的高职英语课程考核体系-nerc教学空间.pdfVIP

下载本文档

3
0
约2.58万字
约 5页
2018-10-12 发布于天津
举报
版权申诉

建构多元评价的高职英语课程考核体系-nerc教学空间.pdf

1、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

建构多元评价的高职英语课程考核体系-nerc教学空间

年第期 2011 11 中国职业技术教育教学 Chinese Vocational and Technical Education 教学管理建构多元评价的高职英语课程考核体系 1 2 张伯敏杨昌君，海南工商职业学院海南海口海口经济学院海南海口（，；，） 1. 571000 2. 571000 摘要：本文认为形成性评估必将成为教学评价中不可或缺的组成部分如何以形成性评估与终结性考核的，。紧密结合构建起多元评价指标体系以多元化和情境化的评价观多种评价手段和方法去衡量不同的，，，学生促进教与学过程改革是目前高职院校英语专业完善课程考核体系一项重要研究课题多元评价，，。指标体系的基本框架是根据课程的教学要求和目标结合教学模式的特点确定评价内容和方法整：，，，合形成性评估与终结性考核要求体现评价主体评价形式评价内容和评价标准的多元化，、、。关键词：课程考核体系形成性评估终结性考核多元评价指标体系；；；中图分类号：文献标识码：文章编号：（） G712 B 1004-9290 2011 0011-0035-05 期以来受传统的教学理念和外语人才培养一整合形成性评估与终结性考核要求是课长，、模式的影响比较多的高职院校英语专业一程考核体系改革的关键，直沿用传统单一的课程考核体系实行以终结性一形成性评估及其实施方式，（）考试为主导基于试卷以分数为主的评估和测试形成性评估）也称过程性，、 (formative assessment 方式这种一纸考试定乾坤一次期末考试成绩成评估是年美国芝加哥大学哲学家斯克里芬。，， 196