人教版新目标初中英语八年级上册 - 抚顺市十九中学.docVIP

人教版新目标初中英语八年级上册 Unit 4 “How do you get to school?” Section A 教学设计 十九中学 刘 波 一、本节教学目标 1．知识目标： （1）通过会话交流学习“forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred, take, subway, train, minute, by, by bus”这些单词； （2）让学生能学会使用“How do you get to school? How long does it take?”这些句子，并让学生能准确而流利的回答这些问题。 2．能力目标 （1）发展学生听、说、读、写的能力； （2）训练学生的小组合作学习能力； （3）培养学生运用英语交际的能力。 3．情感目标 使学生能与人愉快合作，并互相帮助。 二、教学重点 1. 帮助学生运用英语彼此沟通； 2. 使学生具备小组学习与合作交流的技能。 三、教学难点:“Take”一词的用法 四、教学过程 （一）复习旧知导入新课 （1）自由会话 四个小组派代表抽取谈论话题，准备做一个小对话。 ①Talk about date, week, weather of today (谈今天几号，星期几，天气如何); ② Ask your partner’s age and your partner’s father or mother’s age and career.(寻问对方的年龄及其父母的年龄及职业) ③ Ask your partner’s timetable, such as when to get up, when to have breakfast, when to go to school, when to go home, when to go to bed etc.(寻问对方的作息时间，如每天何时起床，何时吃早餐，何时上学，何时回家，何时睡觉等等) ④Ask your partner’s and his friends’ or his parents’ birthday寻问对方及朋友或家人生日。 设计意图：在课堂上为学生们创设一个良好的英语氛围是极其重要的，这就需要教师尽量为学生们提供能够温故而知新的真实的情景。通过以上情景的设置可以使学生们更自然，更流利，更准确的将数字运用到自己的情景对话中，将数字赋予意义，而不是机械的数数。此环节学生以四人一组或两人一组活动，学生们要合作互助才能共同完成好任务。 （2）利用多媒体课件出示forty—hundred等代表或用数字表达含义的图片，（因课前留有预习本节内容的作业，故如有学生能准确读出教师呈现的新数字单词，教师就给该同学所在组加1分）。 在此环中要将本节所有表示数字的英文单词全部都呈现完。完成书中P20页的2a\ 2b的数字巩固练习。 设计意图：十四、五岁的学生大多都有好胜的心理，通过小组之间的竞争，可以促进他们在课前对新知道进行预习与自学。从而逐渐的培养他们自主学习的能力，尤其是对那些聪明又稍微有些懒惰的孩子来说，他们不会甘心课上只听别人说，而自己却没有表现的机会。此方法可以促进他们在课前对知识的预习，从而提高课堂的听课效果。本节课此环节的设计是为了下一步重点句子How long does it take?的呈现扫清词汇的障碍。 （3）导入新课：大屏幕出示教师本人乘公共汽车上班图片。 教师导语：I usually take the bus to school. It usually takes twenty minutes to school. Although my home isn’t far from my school. I’m quite lazy. I don’t want to walk to work. What about you? How do you get to school? How long does it take? Today let’s talk about how you go from one place to another and we’ll talk about the time it takes to get to places.(我通常是坐公共汽车上， 一般要花上二十分钟。虽然我家离学校不远,但我比较懒，不想走着去上班。你们呢，你们每天怎么去上学？要用多长时间? 那今天就让我们来讨论一下从一个地点到别一地点乘坐什么样的交通工具如何表达、如何寻问及乘坐此交通工具所用的时间