人教版初一年级下册 - 东营市胜利第三中学.docVIP

人教版初一年级下册 Unit 2 What is the matter ？ Section A 教学设计方案 东营胜利六中 刘 燕 2009-09-10 Unit2 What is the matter ？ Section A 东营胜利六中 刘燕 一.内容提示 本单元主要学习如何表述身体种种不适，以及如何给予恰当建议，使学生学会健康的生活方式。围绕着“健康”这一单元话题，设计了如下三个学习任务： 任务一：了解身体各部分名称 任务二：表述身体不适，通过分组活动，表演及游戏表达身体种种不适。 任务三：学会对健康问题及合理膳食给予建议 二.目标提示 1．知识目标 a. names of parts of body ( 11个身体部位) b. expressions of aches ( 4种病：a headache a sore back a cold a fever) c. give at least 4 pieces of advice ( 4个建议) 2。情感目标:在别人需要的时候,学会关心别人，帮助别人。真诚地给自己的同学提出建议。注意保重身体。注意饮食及锻炼身体。 3。能力目标： a.表达自己的身体的疼痛. b.在别人有异样的表情或身体语言时，适时的关心并提出善意建议。 c.当别人关心自己时， 应表示感谢。 三.教学提示 充分利用多媒体等教学设备，创设与本课话题相关的情景，合理运用健康状况的基本句型进行交际。准确表达自己的感情，并提出合理建议，关心他人。学生在使用所学目标语言进行交际时，教师要不断鼓励学生，让学生勇于发表自己的真实观点和想法，增强学生开口讲英语的自信心。 四.教学方式 任务型教学法、情景交际法、多媒体教学等等。 Section A △教学目标 1．初步掌握语言结构What is the matter with you？学会表达should do和should not do. 2.对目标语言的听力训练，听取信息。 △教学设计 I．热身（Warm-up）: T:Touch your body！ 通过投影，展示以下身体各部位名称，学生以四人一组活动，各自谈论经常碰到的疾病。 （通过学生所举的例子引入新知） ①Introduce the new structure—What is the matter with you？ 通过投影，呈现新结构What is the matter with you？ （让学生跟读句子，用列举出的活动进行操练，） ②教学1a. （1）教师明确任务要求，给出一定的指导。（强调重点词汇：head,nose, eye, ear cold, fever, headache） （2）让一位学生大声朗读1a 中的句子。确定学生理解了每个句子之后，让学生发表自己的看法: should do or should not do. （3）在学生掌握了What is the matter with you？结构的基础上，进一步介绍带有主观态度的新结构：should(not) do ,告诉学生这一结构增加了情感态度，表示应该做。（帮助学生理解1a中的句子。） （4）学生完成1a之后，让不同的学生发表意见—agree or disagree.Why? ③教学1b,2a,3b 每一个听力练习之前，要做到以下几点： （1）教师先帮助学生明确要求，并且给出一定的指导。 （2）让学生朗读其中的句子，问题。（带着问题听录音能提高学生听的质量和信心。） （3）播放录音，核对答案。 II．呈现（Presentation）: ①教学3a. （1）让学生先描述图画，预先知道要谈论的话题—What is the matter with you？ （2）让一对学生大声朗读对话。 （3）让学生再次阅读对话，单独完成填写表格。（帮助学生明确任务要求，提醒学生用“Don’t和You can”归纳信息） （4）让不同的学生说出答案，教师帮助纠正。 （5）最后，将学生分成两大组，分别扮演朗读对话。 ②教学3b. （1）通过投影，展示对话。让一对学生朗读对话。 （2）接着，多媒体课件提供3a表格的正确答案，学生不看书本，充分利用表格中的信息模仿之前投影出的对话进行结对练习。 （3）让两到三对学生展示对话。 III．Practise（学会关心别人及表达病痛） 任务一：学生口语训练。看大屏幕。谈论第三人称。 Look！What is the matter with the woman? She has a sore back . one ask ,the other answer 任务二：学生听力训练 Class