述类文本阅读及答题策略.ppt

再见 读懂原文 明辨差异 ——论述类文本阅读及答题策略 心中有纲(清楚高考方向) 训练有法（讲究阅读技巧） 脚下有路（寻觅答题捷径） 心中有纲(清楚高考方向) ——考什么？ 论述类文本阅读 理解（B级）　　理解文中重要概念的含义；　　理解文中重要句子的含意。 分析综合（C级） 　　筛选并整合文中的信息； 　　分析文章结构，把握文章思路； 　　归纳内容要点，概括中心意思； 　　分析概括作者在文中的观点态度。 　　　　 ——《2015考试大纲》 时间 选文 涉及领域 考查形式（每小题3分） 考查角度 2007 当代中国缺少伟大的作家 文学理论 1.从原文看，下列不属于“当代中国缺少伟大的作家”外在原因的一项是 2.从原文看，下列理解和分析，正确的一项是 3.下列理解和分析，不属于原文意思的一项是 1.筛选并整合信息 2.分析概括作者在文中的观点态度 3.分析概括作者在文中的观点态度 2008 艺术上的“变形” 美学 1.下列关于“变形”的表述，不正确的一项是 2.下列理解，不符合原文意思的一项是 3.根据原文的内容，下列分析不正确的一项是 1.理解文中重要概念的含义 2.筛选并整合信息 3.筛选并整合信息，归纳内容要点 2009 唐诗与现代歌词 文学 1.下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是 2.下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是 3.根据原文内容，下列推断不正确的一项是 1.对内容要点的归纳 2.归纳内容要点，概括中心意思 3.根据原文推断信息 2010 金石书画漫谈 艺术 1.下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是 2.下列理解，不符合原文意思的一项是 3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是 1.理解文中重要概念的含义 2.筛选并整合文中信息 3.分析概括作者在文中的观点态度 八年高考真题一览表 时间 选文 涉及领域 考查形式（每小题3分） 考查角度 2011 关于诗经 文学 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 1.理解文中重要句子的含意 2.筛选并整合文中信息 3.分析概括作者在文中的观点态度 2012 科技黑箱 科技 1.下列关于科技黑箱的理解，不正确的一项是 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是 1.理解文中重要概念的含义 2.筛选并整合文中信息 3.分析概括作者在文中的观点态度 2013 卷Ⅰ 《老子》的年代 文学历史 1.下列关于作者写作本文的原因的表述，不符合原文意思的一项是 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 1.筛选整合文中信息 2.理解文中重要句子的含意 3.分析概括作者在文中的观点态度 2013 卷Ⅱ “凤”文化 文学 文化 1.下列关于凤的形象的表述，不正确的一项是 2.下列表述，不符合原文意思的一项是 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 1.理解文中重要概念的含义 2.筛选并整合文中信息 3.分析概括作者在文中的观点态度 八年高考真题一览表 八年高考真题一览表 时间 选文 涉及领域 考查形式（每小题3分） 考查角度 2014 卷Ⅰ 关于悲剧 美学 1.下列各项中，其性质不属于原文所论悲剧的一项是 2.下列理解，不符合原文意思的一项是 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 1.理解文中重要概念的含义 2.筛选并整合文中信息 3.分析概括作者在文中的观点态度 2014 卷Ⅱ 古代食品安全监管 社会学 1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 1.归纳内容要点，概括中心意思 2.分析概括作者在文中的观点态度 3.分析概括作者在文中的观点态度 规律：不变与变 不变： 1.题型不变（客观题） 2.分值不变（每小题3分） 3.字数不变（千字左右） 4.提问方式（近五年提问全是反向立意） 5.能力考查（侧重对理解和分析综合能力的考查） 变化： 1.选文内容（出现科技类文章） 2.设题着眼点（出现对文言内容的理解考查） 3.能力考查（对“重要概念”的理解包括外延） 目中有人（了解学生情况） ——学怎样？ 一轮复习后学生存在的主要问题： 其一、畏难 ——考试撞大运，自信心不