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文言文人物传记 阅读方法及解题指导 张衡传 接着记述张衡的学业、品德和文学上的成就。 第1段：开头两句按历史人物传记的格式,记述张衡的姓名、籍贯与家世。 第2～4段：介绍张衡在科学技术上的成就。包括科学发明和理论著作两部分。 第5、6段，介绍张衡在政治上的才干。一是《思玄赋》的由来。一是出任河间相时与奸党斗争一事。 人物传记的特点 （1）常在文首介绍人物的籍贯、字号、家世、官职以及主要性格特点等。 （2）以时间为序，依次介绍传主何时何地做了何事有何结果，这是传记的主体内容。 （3）传记中惯常出现的词语有国名、朝代名、人名、地名、官职名、庙名、谥号及重要的典籍名称。 阅读方法： (1)勾画圈点法：边阅读，边画出人名、地名、时间词、事件起讫词语等。 (2)主线阅读法：阅读时牢牢抓住“什么人什么时候什么地方做过什么事，事情的结果”这条主线来划分层次、把握内容提要。 (3)借题解文法：文言文试题的第三题，近年来一般都是考查对文意的把握。借助文意概括和分析题，我们能更好地读懂内容。 阅读步骤——三读 第一读：粗读。 第二读：细读。 边读边圈点批注，结合注释和文意概括题，认真、仔细地阅读，弄清文中具体的人与人、人与事、事与事之间的关系，把握人物的命运结局，如遇到难字难句，不必深究。 第三读：做题读。 2015年新课标卷1 孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事， 劝其亟有所更，不然必敗。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章 乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间， 别求状类宦者二人杀之， 并斩十数死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。 因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅日：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二者面责之，庶或万一 可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍 兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。 2015年新课标卷1 孙傅，字伯野，海州人，登进士第，为礼部员外郎。(介绍字号，籍贯，官职） 时蔡翛为尚书，傅为言天下事， 劝其亟有所更，不然必敗。翛不能用。（担任礼部员外郎，积极向上建言） 迁至中书舍人。宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。（宣和末，因积极进言被贬） 靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。（靖康元年，请求恢复祖宗法制， 受到时人推崇） 十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人困都城，傅日夜亲当矢石，金兵分四翼噪而前，兵败退，坠于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬不返，傅属贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上，帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间， 别求状类宦者二人杀之， 并斩十数死囚，持首送之，紿金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。 因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。（担任同知枢密院，不畏金人，努力保全太子） 傅日：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行、求见二者面责之，庶或万一 可济。”遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。（舍身取义，死后谥为忠定） 文言文考察题型： 断句 文学常识 语意分析题 翻译题 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） 宣和末高丽人入