数学二年级冀教版教案.doc

第八单元 探索乐园 第1课时 教学目标： 1、通过观察、猜测实验等活动，找出简单事物的排列数。 2、培养初步的观察、分析及推理能力以及有序地、全面地思考问题的意识。 3、在数学活动中养成与合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 教学重难点：初步培养有序思考问题的方法和逻辑思维能力。 教学用具： 多媒体 教学过程： 一、揭题示标： 1、导入：同学们一定照过相吧，今天小明和他的爸爸、妈妈也去照相馆照了一次全家合影，你们知道他们可能照了几张不同的照片吗？ 2、出示学习目标:通过学习，我能解决简单事物的排列问题。 二、学习指导 学习指导要在老师的指引、带领下分步完成。 认真看课本89页，认真观察情景图，先思考后讨论以下问题： 1、先思考，猜测一下可能照几张照片，然后三个学生自由结组站一站，边站边说怎么站的。说出照片上每个人的位置。 2、先和同桌说说有关乒乓球比赛的知识。思考如果两个小朋友打乒乓球，结果可能有几种？（用“假如××得第一”来表达） 3．如果3个小朋友进行乒乓球比赛，如果聪聪第一，会有几种结果？小强第一呢？亮亮第一呢？结果可能有几种？（用“假如××得第一”来表达） （学生根据教师引导先进行自研，后进行对子交流，汇报展示。） 三、自研共探 师口述自研指导，生认真看课本89页内容，认真观察情景图，思考并讨论以下问题： 82 1、先思考，猜测一下可能照几张照片，然后三个学生自由结组站一站，边站边说怎么站的。说出照片上每个人的位置。 （学生自研后，对子交流，抽生提问，集体订正，师进行总结。） 2、先和同桌说说有关乒乓球比赛的知识。思考如果两个小朋友打乒乓球，结果可能有几种？（用“假如××得第一”来表达） （学生自研后，对子交流，抽生提问，集体订正，师进行总结。） 3、如果3个小朋友进行乒乓球比赛，结果可能有几种？怎样做才能保证不重复不遗漏。（用“假如××得第一”来表达） （学生自研后，对子交流，抽生提问，集体订正，师进行总结。） 四、学情展示 第一关：“算一算” 用1、2、3三个数字，组成三位数，1在最高位能组成 个三位数；2在最高位能组成 个三位数；3在最高位能组成 个三位数；所以一共能组成 个三位数。 第二关：“文字游戏“ 试试用这三个字能排列出那些不同的句子？ 可以有几种不同的排法？ （过渡语：恭喜同学们闯关成功，让我们为在闯关中表现突出的小组颁发“优秀小组“流动红旗吧！） 五、归纳总结： 同学们，说说今天你都学会了什么？在排列的过程中，要注意做到有顺序的记录，这样才能保证不重复、不遗漏。 六．巩固提升 如果聪聪一家邀请你一起照相，能照多少张4人合影？如果你感兴趣可以排一排。 教学反思： 第2课时 教学内容：课本91 页 教学目标： 1、通过观察、操作、交流，能用一个相等的量去代换另一个量，初步体验等量代换的数学思想方法。 2、在丰富的学习活动中培养学生观察、分析和推理能力。 3、经历解决问题的过程，感受等量代换与生活的密切联系及应用价值，体验学习的乐趣，增强自信心。 83 1、先思考，猜测一下可能照几张照片，然后三个学生自由结组站一站，边站边说怎么站的。说出照片上每个人的位置。 （学生自研后，对子交流，抽生提问，集体订正，师进行总结。） 2、先和同桌说说有关乒乓球比赛的知识。思考如果两个小朋友打乒乓球，结果可能有几种？（用“假如××得第一”来表达） （学生自研后，对子交流，抽生提问，集体订正，师进行总结。） 3、如果3个小朋友进行乒乓球比赛，结果可能有几种？怎样做才能保证不重复不遗漏。（用“假如××得第一”来表达） （学生自研后，对子交流，抽生提问，集体订正，师进行总结。） 四、学情展示 第一关：“算一算” 用1、2、3三个数字，组成三位数，1在最高位能组成 个三位数；2在最高位能组成 个三位数；3在最高位能组成 个三位数；所以一共能组成 个三位数。 第二关：“文字游戏“ 试试用这三个字能排列出那些不同的句子？ 可以有几种不同的排法？ （过渡语：恭喜同学们闯关成功，让我们为在闯关中表现突出的小组颁发“优秀小组“流动红旗吧！） 五、归纳总结： 同学们，说说今天你都学会了什么？在排列的过程中，要注意做到有顺序的记录，这样才能保证不重复、不遗漏。 六．巩固提升 如果聪聪一家邀请你一起照相，能照多少张4人合影？如果你感兴趣可以排一排。 教学反思： 第2课时 教学内容：课本91 页 教学目标： 1、通过观察、操作、交流，能用一个相等的量去代换另一个量，初步体验等量代换的数学思想方法。 2、在丰富的学习活动中培养学生观察、分析和推理能力。 3、经历解决问题的过程，感受等量代换与生活的密切联系及应用价值，体验学习的乐趣，增强自信心。 83 教学难点： 将等量代换的思想灵活地运用于解决问题中去。 教学用具：多媒体 教学过程