滑县小学数学六年级上册教师教学用书测试卷.doc

滑县小学数学六年级上册教师教学用书 测试卷（人教版） 出题：朱玉霞 赵永淑 审题：朱玉霞 赵永淑 电子稿：刘高贵 填空 1、比的知识是在学习了除法、分数等知识的基础之上学习的，同时是后面学习 、 、 等知识的基础。 答案：圆周率；百分数；比例（六上P1） 的能力。 答案：发现问题；提出问题；分析问题；解决问题 （六上P2） 答案：分数除法（六上P3） 4、本套教材把百分数拆分成两个单元进行教学，分别编排在六年级 。 答案：上、下册P（六上P4） 答案：发展学生的空间观念（六上P5） 教育。 答案：数学文化；爱国主义（六上P5） 。 答案：思想方法（六上P7） 答案：学生的生活现实；数学现实；其他学科现实 （六上P12） 、 、 等都是学习数学的重要方式。 答案：认真听讲；积极思考；动手实践；自主探究；合作交流（六上P13） 答案：坐标法（六上P43） 11、分数除法计算方法的探究和理解，历来是一个难点，教材中根据小学生的思维特点，采用 、 的策略，加以突破。 答案：手脑并用；数形结合（六上P64） 答案：学有余力（六上P74） 答案：平均分（六上P99） 答案：0.618：1（六上P115） 15、教材中通过生活实例、数学史料，感受 ，了解 ，提高 。 答案：数学之美；数学文化；学习兴趣（六上P117） ”的过程和“ ”的过程中积淀，是在数学学习活动过程中逐步积累的。 答案：做；思考（六上P118） 答案：3：2 ；9：4（六上P151） ”，因此，不能带单位。 答案：率（六上P162） 。 答案：扇形统计图；部分数量占总数的百分比（六上P199） 答案：圆；圆柱（六上P198） 判断。 1、严密的逻辑推理、精确的计算、形式完美的原理与规律，都潜移默化地让学生体会到学生体会到数学所特有的美。（ ） 答案：√（六上P7）。 2、在教学时，要深刻领悟编者意图，真正落实课程目标。（ ） 答案：√（六上P65）。 3、教学中注意培养学生根据问题筛选合适信息的能力。（ ） 答案：√（六上P77）。 4、解题时，一定要引导学生找准等量关系，不用关注解题策略多样化。（ ） 答案：×（六上P82）。 5、“平均分”是按比例分配的一般情况。（ ） 答案：×（六上P98）。 6、尊重化简比的方法多样化。（ ） 答案：√（六上P102）。 7、三数连比是生活中常见的形式，它表示三数连除。（ ） 答案：×（六上P108）。 8、以实践活动引领学生的学习，体现“做中学”的教学理念。（ ） 答案：√（六上P118）。 9、求圆的周长，“绕一圈量”“放在尺上滚”，让学生体会“化曲为直”的转化思想。（ ） 答案：√（六上P119）。 10、教学中引导学生把生活问题转化为数学问题，学会用数学语言来描述生活问题。（ ） 答案：√（六上P135）。 11、百分数是分数，但与分数又有区别。（ ） 答案：√（六上P169）。 12、百分号前面的数不能是小数。（ ） 答案：×（六上P162）。 13、一般性的假设法，既可以把单位“1”设成某具体数值，也可以设成抽象的“1”。（ ） 答案：√（六上P175）。 14、数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。（ ） 答案：√（六上P210）。 15、不管是数还是形，都突出对其外形的探索。（ ） 答案：×（六上P211）。 简答题。 1、课标中规定发展学生的“四基”指什么？ 答案：（六上P7） 答：基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。 2、每册教材单独设计“数学广角”单元，体现各种思想方法，数学思想方法有哪些作用？ 答案：（六上P6） 答：不仅可以使学生提高学习数学的效率和水平，而且还能有效地提高学生的逻辑思维能力，进而奠定发展更高素质的基础。 3、教材中安排了多个“你知道吗”“生活中的数学”有什么用？ 答案：（六上P7） 答：这些内容不仅可以使学生对数学本省产生浓厚的兴趣，鼓励他们扩大知识面和进一步探索研究的欲望，而且对学生具有陶冶科学情操和培养科学精神的作用。 4、六上《圆》单元包括哪些内容？重点是什么？ 答案：（六上P228） 答：圆的直径、半径、圆周率、扇形等概念、圆的对称性、圆的大小和位置以及圆的周长和面积的计算等内容；教材的重点是圆的周长、面积计算。 5、六上《比》单元教学内容分为哪三个