初中物理实验教学研究 曾凡勇.docVIP

精品论文 参考文献 初中物理实验教学研究 曾凡勇 （四川省什邡市师古初级中学 四川 德阳 618400） 　　【摘　要】 实验作为一种重要的教学方式，对于提高学生综合能力和优化课堂教学效果具有不可忽视的作用，作为一名初中物理教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学经验，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期为初中物理课堂教学有效性进献微薄之力。 　　【关键词】 初中物理 作用 重要性 思路清晰 课外实验 教学有效性 　　中图分类号： G62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2016）11-0058-02 　　物理作为一门重要学科，是自然科学和科技发展的基础和前提，对于推动社会发展和时代进步具有不可忽视的作用，为此，物理课堂教学需要转变以知识传输为主的教学模式，注重实验，促使物理教育返璞归真，这符合素质教育发展理论和实践趋势。而课堂演示实验是初中物理实验教学的一大组成部分。其不仅有助于促使学生深层次触及物理概念和内在规律，更是获取知识、理解知识和运用知识的有效途径。还能显著提高学生的观察能力、思考能力、探索精神和养成良好学习习惯，同样也是大力推动素质教育进程和提高学生物理素养的重要方式。 　　一、实验教学作用 　　这些年来，作者通过课堂观察和课下调查得知：学生在实验过程中进行合理分组时提高学生实验兴趣和优化实验教学效果的重要方式，然而在分组实验同样存在一些缺陷，实验可以促使学生以感性思维对待物理知识，然而其从根本上无法提高学生亲身实践，此外在分组实验教学中时常会出现学生多和器材少的局面，以至于男同学争先恐后操作而女同学仅仅在旁边看，此外，很容易导致那些实验能力强的学生占据着实验整个过程而那些中等生和后进生只能默默关注，此外由于不同层次学生在操作水平和实践能力大不相同，时常出现学生的主要时间和精力用于操作步骤上而我们物理教师马不停蹄为学生排忧解难，学生和教师始终是一种消极和被动状态，以至于无法实现知识获取和能力提高，此外我们物理教师以便操作和一边思考，促使学生快速获取物理知识和促使学生养成一种良好学习习惯同样有助于学生实验能力提高。 　　二、明确实验教学重要性 　　许多学生感到物理难学，一个很重要的原因在于忽视实验教学的重要性，尤其是乡镇中学，由于经济条件有限，器材设施缺乏，而欧美教育强国，格外重视物理实验教学，实验教学的时间占据整个教学时间的三分之一，因此，欧美教育强国的实验能力远远高于我国学生，此外欧美教育强国的学生实验素养也比我国学生强得多。值得欣慰的是，我国教育部门已经关注这些问题，在传统教育向素质教育积极转变过程中，关注实验教学重要性和落到实处，除了国家高度重视以外我们物理教师还要积极转变教育理念，除了重视教材中的一些试验之外，还应深层次研究在实验过程中容易导致学生混淆或者难易理解的因此，并结合教学任务进行有效解决。此外，在物理教学中我们教师还可以引入一些现代化思想方法或者物理研究前沿，由此一来，在延伸教学内容的同时拓展学生视野。有助于学生观察能力、分析能力进而解决问题能力提高 　　三、实验教学思路清晰 　　实验作为一种教学方式是我们教师备课的一大方面，为此我们物理教师要深层次研究和充分准备，许多物理教师忽视实验准备工作，进而导致实验效果不明显，甚至导致实验失败。以至于敷衍了事，强制学生接受实验过程和结论。进而影响到课堂教学效果。造成这方面的原因多种多样，有的是认识程度有限、有的是忽视实验教学重要性、有的是不细心、有的是尽快完成教学任务等等，这些都是实验教学中必须解决的问题。为此，在实验之前，我们物理教师一定要再次核对实验器具和有关资料，在上课前要反复操作直到得心应手，此外要预测实验过程可能出现的问题，进行提早预防，此外实验的时间不能过长也不能过短，假如过程会影响到教学任务完成，而过短学生很难有充分的时间和精力进行观察和思考，教学效果同样不足。此外我们物理教师在操作教材实验以外，还应结合学生学习状态进行补充和完善，进一步促使实验效果更加明显，此外在我们物理教师操作实验过程中，还应想方设法调动学生注意力，拓展他们思维，最大限度增强实验效果。许多物理知识的获取需要通过细致观察和实验，在细致观察和充分思考中概括总结形成，此外，一些特殊的物理现象有很多都是在特定时间出现或者摸不到的，为此我们物理教师充分利用学生熟悉器具在课堂上展示，给学生带来耳目一新的感觉同时组织和引导他们进行充分探讨，一般而言，实验是在人们控制下促使物理现象多次出现便于热门细致观察，因此，实验是人们探究未知世界的一种有效方式 　　四、课外实验 　　物理是一门以实验为基础的学科，许多物理概念、物理现象和物理定律都是建立在许多实验的基础上形成的，然而课堂实验时间和空间非常有限，为此