农村小学班主任工作管理艺术.docVIP

精品论文 参考文献 农村小学班主任工作管理艺术 姜应明 〔摘 要〕班主任工作是一项长期细致的教育工作，不仅有其自身的规律，也有许多方法和技巧。掌握和运用好这些方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果。而农村小学由于留守儿童、单亲家庭较多、家庭教育缺失等现状又使得班主任工作有其工作的特殊性和复杂性。 〔关键词〕农村小学 班主任 日常工作 管理艺术 班主任工作是一项长期细致的教育工作，不仅有其自身的规律，也有许多方法和技巧。掌握和运用好这些方法与技巧，会使班主任工作收到事半功倍的效果。而农村小学由于留守儿童、单亲家庭较多、家庭教育缺失等现状又使得班主任工作有其工作的特殊性和复杂性。在十多年的农村小学班主任工作中，我总结了以下几点如何与学生进行交流沟通、如何管理班级方面的方法和技巧。 1 倾听的艺术 沟通是双向的。在工作中我们并不只是单纯地向学生灌输自己的思想，我们还应该学会积极的、耐心地倾听。倾听不仅是一种素质和修养，更是一种技巧和艺术。当学生在发言或对你说话时，首先要表示出诚意和尊重。要真心实意地听，在倾听过程中用和蔼可亲的表情和眼神给予学生赞许和肯定。并让学生感受到你对他的尊重和赞许。其次要有耐心，一是要等学生把话说完、不随意打断学生的讲话。二是尽管学生的观点和看法有可能是你不同意的，但应试着站在学生的立场去理解他的思想和观点；三要适时用言语进行鼓励和表示理解，学生往往都希望自己表达的内容受到对方的理解和支持，因此教师在倾听学生讲话过程中应加入一些简短的语言，如“对的”、“是这样”、“你说得对”等，以便拉近师生之间彼此的距离，激发学生大胆表达的欲望，从而使自己更深入地了解学生。 2 谈话的艺术 谈话是班主任对学生实施教育的一种最基本的方法，也是班主任必备的基本功。谈话是一种双向活动，它不仅需要真诚和信赖，而且需要技巧和机智。 一要有充足的准备，要明确谈话的内容、方式、目的；二要拉近距离，做学生的贴心人，学生最爱向知心人说知心话，因而谈话时班主任应注意自己的角色，把学生当做朋友，以自己宽厚的师爱去赢得学生的信服，如此，就像掌握了一把神奇的钥匙，能助你步入学生的心灵世界；三要“说服”，不要“压服”，学生有不同的的观点，要耐心分析，谈自己的看法时要婉转，不要用命令的口气。 3 观察的艺术 班主任通过对学生日常行为的观察，可以达到了解其思想状态的目的。《小学班主任》一书中认为：“班主任在工作中越是善于观察，就越能深刻地认识自己的学生。”观察。要求教力是班主任必须具备的一种能力 师通过观察能看出学生个性中最典型、最有代表性的品质，把它们跟表面的、暂时的、非固有的特点区别出来，并能认识学生发展的基本趋向，从而实现真正意义上的因材施教。班集体是由学生个体组成的，每个学生都有他自己独特的性格、智慧、行为特征。教师应通过观察及时了解每个学生的心理状态、家庭状况、人际关系等，了解和掌握了这些，有助于及时帮助学生克服各种困难，解决各种困惑，促进学生的成长。 4 关爱的艺术 4.1 要宽容对待犯错误的同学。全心全意为学生服务，是一个班主任应具备的最基本的思想理念。再好的学生也有犯错误的可能性，这个时候我们不能要求学生不犯错误，而是应该怀着一颗宽容的心去和学生分析发现自己身上存在的优点和不足，让他们自己意识到自身行为的不正确，用讲道理的方法去说服学生应该怎么做，什么样的行为是正确的，什么样的行为是不对的，让学生自己意识到老师对他的宽容不是放纵，意识到老师的宽容是为了让他不再犯同样愚蠢的错误。 4.2 要热心对待后进生。后进生在班级里一个弱势群体，学习优秀的学生不愿意和他们在一起，他们的心灵本身就很脆弱，这时候如果老师火上浇油对他们不闻不问，他们对老师的态度也会改变，认为老师不关心自己，自己没有希望，所以我们要用放大镜去看后进生的优点，让他们感到自己还是有希望的，学习的成绩代表不了一切。作为一名负责任的老师要及时给后进生补课，使他们可以尽快地把成绩赶上，尽量缩小班级中的成绩差距，使他们在班中一样感受到老师的关怀和爱护，充满信心。 5 处理突发事件的艺术 著名管理学家西蒙指出，突发事件的实质，是非程序化决策问题。处理突发事件是一种非程序化决策。正确、恰当地处理突发事件是对班主任的智慧和工作技巧的考验。一般来说，冷静、灵活、公平、幽默、果断等方法既是必不可少的，又是行之有效的。例如班里同学的文具总是莫名其妙地不见；刚要上课就发现有一名女学生在哭，一进教室就……这些场景看见两位男生挥拳相向 在很多班级很多时候出现过。如何处理好这些事件