新诗创作教学与评估工作坊讲义.docVIP

「新詩創作教學與評估」工作坊講義 陳永康老師 香海正覺蓮社佛教梁植偉中學 .hk/ a．選用教材： 有「」「」一語雙關…… 兩個畫面…… 鏡頭變換……　　　　　　　詩無定法 信手拈來…… 散點聚焦…… 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 b．一點看法： 新詩創作教學，我主張從教授一些常見、實用的創作技巧入手。那是因為我向來認為，我們的學生早已累積了一定的創作材料，以至創作經驗，因為他們都有寫作散文的經驗。要學習寫新詩，往往祇是形式上改變、適應的問題。也就是說，我們面對的問題是：如何教導我們的學生將已累積好的寫作材料寫成詩，而不是散文。在這個大前提下，開門見山教授新詩的創作技巧，就理所當然。我們只需替已有的身體找一件合穿的新衣裳即可，這點我在早前發表過的新詩教學文章已強調過，這裏再強調，以避倡「」「」「」 二．　評估： a．常見問題： 教、改結合：　教什麼，改什麼（賞析 + 創作）。易於掌握。 斷句：（節奏感） 他的寬袖一揮，萬籟 （黃國彬） 就醒了過來。自西湖的中央 　（兩句三意：多重閱讀效果） 於是你沿街看節日的燈飾　（飲江） 於是你　沿街看節日　的燈　飾　（書脊：多重閱讀效果） 　　　 持著球棒決鬥大肚子拖著漫步　　（學生習作） 於一望無際的草原上 大肚子拖著球棒，漫步 於一望無際的草原上 大肚子拖著球棒，漫步 於一望無際的 草原上 大肚子拖著 球棒，漫步 於 一望無際的 草原上 散文化：無傷。情節＝詩（跳躍、啟發、多元） 呈現與直述（Show Tell）：（不必將文思和盤托出，設計空間讓讀者「」…… 一點東西：主旨（文思、結構、字趣等）將文思轉化成詩，而非散文，學會割愛 b．一點看法： 寫作教學，到底有別於「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」「」――寫詩原來和其他文體一樣，都要有個主旨！這個時候，就需要有人提點一下：作品到底要表達些什麼？有沒有無關要旨的東西跑進了鏡頭？要設定怎樣的景深把它趕走？…… ((節錄〈一次新詩寫作練習〉， 2004年12月《中國語文通訊》第72期 三．　新詩入門： 切入：古典派（王良和：《驚髮》、《柚燈》、《火中之磨》、《樹根頌》、《尚未誕生》） 余光中…… 洛夫…… 鍾國強《圈定》、《路上風景》、《門窗風雨》、《城市浮游》、《生長的房子》 …… 教育局　校本支援服務處　語文教學支援組　寫作網絡 新詩寫作教學及評估　參考資料 書名 作者 出版資料 詩從何處來：新詩習作教學指引 仇小屏 台北：萬卷樓圖書有限公司，2001 下在我眼眸裏的雪──新詩教學 仇小屏編著 台北：萬卷樓圖書有限公司，2000 放歌星輝下──中學生新詩閱讀指引 仇小屏編著 台北：三民書局股份有限公司，2002 袖珍新詩鑒賞辭典 公木等 上海：上海辭書出版社，2004 一首詩的玩法 白靈 台北：九歌出版社有限公司，2004 一首詩的誘惑 白靈 台北：九歌出版社有限公司，2006 一首詩的誕生 白靈 台北：九歌出版社有限公司，1997 新詩五十問 向明 台北：爾雅出版社有限公司，1997 新詩後五十問 向明 台北：爾雅出版社有限公司，1998 創意作文與新詩敎寫 林瑞景 台北：萬卷樓圖書有限公司，1998 誰與我私奔 奚密 台北：麥田出版，2005 新詩捕手 張佩兒、胡燕青主編 香港：匯智出版有限公司，2005 高中作文教學設計的活路──新詩寫作篇 莊銀珠編著 高雄：高雄復文圖書出版社，1997 新詩補給站 渡也 台北：三民書局股份有限公司，1995 青少年詩國之旅 蓉子編著 台北：業強出版社，1994 台灣現代詩教學研究 潘麗珠 台北：五南圖書出版有限公司，1999 中學生現代詩手冊 蕭蕭 台南：翰林出版事業股份有限公司，2000 青少年詩話 蕭蕭 台北：爾雅出版社有限公司，1989 現代詩創作演練 蕭蕭 台北：爾雅出版社有限公司，1994 現代詩遊戲 蕭蕭 台北：爾雅出版社有限公司，1997 新詩體操十四招 蕭蕭 台北：二魚文化事業有限公司，2005 從徐志犘到余光中 羅青 台北：爾雅出版社有限公司 詩的照明彈 羅青 台北：爾雅出版社有限公司，1994 每周一詩──現當代小詩賞析 羈魂 香港：獲益出版事業有限公司，1995 第二節講義（2007年11月16日） 1