何勇竹竿舞课件.pptVIP

体育游戏与场地器材规划 1.教学目标： 通过学习使广大中小学教师能够结合本校场地、器材与学生实际，因地制宜，充分挖掘课程资源。丰富校本教材内容，起到启发思维，提高动手动脑能力，调动教学改革的积极性，创造性，使体育教学活动搞的有声有色。 让学生在愉悦的氛围中身心得到锻炼，培养情感、体验、和价值观，增强集体协作意识，提高分析和解决问题能力，增强社会适应能力。 2.教学寄语： 不怕做不到，就怕想不到。 教无定法，贵在得法。 抛砖引玉，举一反三，启发思维，创新能力。 3.教学用途 使广大中小学教师能够利用现有资源开展丰富多样的课堂教学，课间活动以及课外活动。 激发学习兴趣，活跃练习氛围，有利于集体协同，有效的发挥主导与主体作用。 有一定的强度与密度，能有效地提高练习质量，有利于心肺功能的提高。 了解体育基础知识，掌握基本技术、技能、与方法，掌握一定的社会体育、民族体育 ， 大众体育方法，提高对社会的适应能力。 * * 跳进跳出 ——场地： 正方或长方形，四名学生撑起皮筋，面向圆心站立。 ——游戏方法： 学生分两路纵队，斜向面对皮筋，采用跨越式方法依次跳进，再向右助跑跳出，然后排在队尾，依次往返。 ——建议： 分人数相等两队比赛，在规定时间内看那队跳过的次数多，失误少，相互鼓励，加油，烘托气氛，增强协同。 十字接力 ——场地器材： 画正方形边长10米场地，再将对角线画好，竹竿四根分别插在四角顶处，接力棒四根 ——方法 ： ⑴将学生分成人数相等4队，成纵队分别对准竹竿站在对角线右侧，每队排头持接力棒。 ⑵游戏开始，教师发令后，排头绕杆沿逆时针方向绕四边形跑一圈后，将棒交本队第二个人，顺势向前跑进至空地处，第二个人按同样方法进行直至全队跑完，先跑完的队为胜。 ——规则： ⑴绕四边形跑时，必须依次绕过竹竿外侧跑 ⑵递交棒后，应快速让开跑动路线，不能影响他人。 ⑶超越别人时，应从外侧绕过，不能拉、推、撞、档。 ⑷掉棒时，应由本人将棒捡起，继续跑。 ——建议：此游戏也可以运球形式进行。 抢种抢收 ——场地器材：长方形场地（25~30米），中间画方形“田地”或设置其他“田地”。游戏采用往返跑，折返点插小红旗或标杆。器材用篮球，排球或足球，两只小棒垒球，两只接力棒，或其他物品代替。 ——方法：将学生分成人数相等两队，按1-2报数，数1为播种者，数2为抢收者，教师口令“预备跑”发出后。站于起跑线后1数队员快速拿起“种子”（接力棒两根，大球1个小球2个）快跑至场地中央“田地”里将 “种子”种下。向前跑至小旗处绕旗返回，至终点击第二人手掌，第二个人跑动至小旗处绕动跑回至“田地“将成熟的果实收回，如此往返，先完的队为胜方。 ——建议：一种游戏，多种玩法，可让学生在此基础上创造，发展不同的多种方法再进行。 1——2 3——4 竹竿舞 ——器材与游戏方法： 两根粗竹竿平铺地下， 8到12根细竹竿放置粗竹竿上，间隔80公分左右。敲击人两手握竿末端，按节奏1-2为合，3-4为开进行，跳竹竿者按节拍以不同舞姿跳进跳出。竹竿也可按上下开合，不同节奏敲击。  集体同步走 ——器材制作： 用金属棍或木棍，竹竿制作成长杆。按照相同的间距，将布条或粘条固定在长杆处即可。 ——方法： 打开粘条，或将布条捆绑在双腿踝关节处，操作者双手相互扶于腰间或肩上，步调口令一致。集体行进，力争尽快到达终点。 正切画铅球场地 O 0.75米 B E A 0.75米 ——画法： 1. 以0为圆心，以半径1.0675画圆。 2. 固定0点。向前10米画一点为E点。（中轴线） 3. 从E点向两侧各延长3.64米找出A。B两点。 4. 连接0A.0B画出扇形落地区。 5. 画投掷区限制线，后延通过圆心，为0.75米长。 6. 固定圆心点，加上圈半径可画出扇形每米的距离线。 7. 以离开圆心1米处的弧长为0.684米。丈量弧长可测定所画场地是否准确。 ——画法要点：固定圆心点，找出其他点，连接点、线、面。 投掷垒球，手榴弹场地 10米 ——场地： 1.长方形场地，宽10米，长度根据需要设置若干米，可在每5米或10米处画出距离线。（此为落地区） 2.画出4米宽若干米长的投掷区域。（和起掷线垂直） 原地双手正面投实心球 1 2 3 4 5 6 ——场地： 长方形场地，20~25米，每线之间相隔2米。 ——方法： 双手握球正对投掷方向，拉开背弓，准备投掷。此图体现投掷前脚的站位。听口令或哨音统一投、捡球。  沙包投靶 ——场地：画6个大小不等，间距为20厘米的同心圆，从5环到10环，投沙包者站在10到15米线后。 ——方法：投或抛掷沙包打靶，得分多着名次前列。 ——建议：此游戏还可使用用手榴