健康教育对人格形成的积极作用.doc

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：论中小学心理健康教育对人格形成的积极作用 指 导 老 师 ：王符 学 生 姓 名 ：翟慧娟 学 号 ：W440708223350017 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：教育管理 毕 业 时 间 ：2011年2月 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：___________________ 日期： 年 月 日 目 录 摘要……………………………………………………………………………………………………4 一、加强中小学心理健康教育…………………………………4 （一）、开展中小学心理健康教育………………………………4 （二）、开展中小学心理健康教育开展中小学心理健康教育开展中小学心理健康教育中小学心理健康教育?…………………………………………………………………………… 9 （六）、提出合理期望…………………………………………………………………………… 10 （七）、重视培养自信随着我国中小学阶段独生子女群体的日益扩大，问题成为一个需要普遍重视的问题心理健康教育进一步提高心理素质水平，心理素质越来越重要，加强中小学心理健康教育随着我国中小学阶段独生子女群体的日益扩大，问题成为一个需要普遍重视的问题心理健康教育进一步提高心理素质水平，科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用加强中小学心理健康教育加强中小学心理健康教育开展中小学心理健康教育开展中小学心理健康教育心理的健康与和谐的发展是中小学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展的基础和保证。因此，心理健康教育对促进学生的全面发展具有重要价值，具体体现在：姚本先．论学校心理健康教育的功能［J］．中小学心理健康教育没有健康的心理，很难形成良好的品德。现在全世界面临着青少年道德危机的问题，如：上世纪90年代，美国出现了漠不关心的一代；英国三分之二的青少年道德观念模糊，出现没有信仰等现象。现在我国青少年以自我为中心、缺乏责任心、自杀、他杀、吸毒等现象屡见不鲜；对于智力的发展和学习来说，健康的心理可以促进学生智力的协调发展，有助于提高学习效率和对知识的掌握，而意志薄弱、厌学、自卑、动机缺乏等心理行为问题，则是影响学生学习的主要原因。苏霍姆林斯基曾说过：“教学的效果在很大程度上取决于学生的内在心理状态如何，积极、热情的情绪是推动学习的内在动力。”中小学生的心理健康和身体健康的发展也存在着交互作用，如果一个人长期处于焦虑、抑郁或恐惧、愤怒等不良的心理状态，往往会引起植物性神经功能的紊乱，导致身体的不适应和疾病，研究发现许多心固性疾病都与不健康的心理有关；心理健康可以促进中小学生审美能力的发展，提高他们欣赏美、创造美的能力，且心理健康本身就蕴涵着美的深刻内涵，在中小学时期应注意塑造学生的形体美、风度美和姿态美，健康的心理是实现美育的本质内容之一；心理健康教育还有助于劳动观念和劳动习惯的培养，那些存在心理行为问题的中小学生往往存在着逃避劳动的态度和行为。因此，心理健康教育是促进中小学生全面发展的内在需要和基础工程。开展中小学心理健康教育。所谓素质，是指人的身心发展水平的尺度，是人所拥有的本质力量的内在根据。从素质的定义我们可以看出，心理素质是人必须具备的素质之一，良好的心理素质，可以使个体更好地适应外界环境的变化，更好地发挥个体的潜能。但长期以来，我国中小学教育实践中，往往只重视智力因素的培养，而忽视学生健康心理素质的培养，特别是忽视意志、兴趣、个性等非智力因素的培养，这不利于我们全面推进素质教育的实施。中小学新课程，强调课程要促进学生的身心健康和综合素质的提高，认为良好的心理素质是学生综合素质的重要组成部分，是其他各种素质的一个载体。良好心理素质的培养离不开中小学心理健康教育的具体实践，因而心理姚本先．论学校心理健康教育的功能［J］．中小学心理健康教育［美］伯格．人格心理学［M］．陈会昌，等，译．北京：中国轻社健康教育是素质教育所应该具备的基本内涵之一，是素质教育的奠基工程开展中小学心理健康教育。开展中小学心理健康教育学生。从心理学的角度来看，中小学生正处在身心发展的重要阶段，尤其是初中生阶段，是容易出现发展问题的阶段。有调查显示，青少年的犯罪率占了全国犯罪率的70%，而14-16岁的青少年的