八年级早读(课前朗读)评比方案.docVIP

八年级早读评比方案 为了提高早读质量，培养学生语感、口语表达能力以及良好的读书习惯，增强学生记忆力，培养学生审美力，努力营造浓厚的读书氛围，使学风、班风、级风得到进一步的提高。特拟定如下早读课要求及评比细则。 一、早读安排： 原则上，星期一(晨会后)、星期三为语文早读；星期二、星期四为英语早读；星期五为政治早读。 二、早读要求： 1.学科老师要明确早读任务，前一天放学前，相关学科教师需把次日早读任务写在黑板上或布置给学科科代表。 2.早读课老师要及时组织早读，7：20分前进班级组织学生早读，由学科科代表协助。 3．学生早读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投入。 三、早读纪律要求： 1．早读课老师要准时到位，自始至终跟班指导早读，不能做与早读无关的事情。 2．早上学生进入校园必须马上进教室自学，不准在教室外逗留，保持课室安静，做好早读准备，预备铃响马上读书。值日班干部负责维持本班课前、课中纪律。 3．早读期间，各班不能出现学生乱跑现象，科代表在预备铃响后迅速领读。 4．早读期间，学生不得写作业、交作业，来回走动影响他人。 四、评分细则： （一）．早读组织是否及时（10分）缺席每人次扣1分； （二）.早读纪律是否良好（20分） 1.没拿书出来每人次扣1分 2.过位每人次扣1分 3.做作业每人次扣1分 4.趴桌子每人次扣1分 5.说话每人次扣1分 6.不开口读书每人次扣1分 （三）．早读效果是否良好（70分） 朗读整齐、响亮、有感情、精神饱满为标准，如发现假读适当扣分。 五、其他： 1．早读情况纳入班级量化评比，班主任要按照上述评比要求认真组织好本班早读，并及时对早读情况进行评议，努力提高早读质量。 2．早读情况由八年级行政负责检查评分。 3. 十七周为评比周。 六、奖励办法： 根据量化得分，评出一等奖1名，二等奖2，三等奖3名。 2017年12月11日 八年级课前朗读评比方案 为了提高课前朗读质量，培养学生良好的课前读书的习惯，增强学生记忆力，营造浓厚的读书氛围，使学风、班风、级风得到进一步的提高。特拟定如下课前读要求及评比细则。 一、课前朗读时间安排： 原则上，在每节课上课前的两分钟，也就是预备铃响后的两分钟。 二、课前朗读要求： 1.学科老师要明确课前朗读任务，前一天放学前，相关学科教师需把次日课前读任务布置给学科科代表。 2.上课老师要在预备铃响前到所上课班级组织学生课前朗读，由学科科代表协助。 3．学生课前朗读时要做到手持课本，坐姿端正，精神饱满；声音响亮，感情投入。 三、课前朗读纪律要求： 1．上课老师要在预备铃响前到位，指导学生课前朗读。 2．学生做好课前朗读准备，不准在教室外逗留，预备铃响后科代表马上组织学生读书。 3．课前朗读期间，各班不能出现学生乱跑现象，值日班干部负责维持本班课前纪律。 4．课前朗读期间，学生不得做作业、交作业，来回走动影响他人。 四、评分细则： （一）评比内容： （一）．早读组织是否及时（10分）缺席每人次扣1分； （二）.早读纪律是否良好（20分） 1.没拿书出来每人次扣1分 2.过位每人次扣1分 3.做作业每人次扣1分 4.趴桌子每人次扣1分 5.说话每人次扣1分 6.不开口读书每人次扣1分 （三）．早读效果是否良好（70分） 朗读整齐、响亮、有感情、精神饱满为标准，如发现假读适当扣分。 五、其他： 1．课前朗读情况纳入班级量化评比，科任要按照上述评比要求认真组织好课前朗读，班主任及时对课前朗读情况进行评议，努力提高课前朗读质量。 2．课前朗读情况由八年级行政负责检查评分。 3.十八周为评比周。 六、奖励办法： 根据量化得分，评出一等奖1名，二等奖2，三等奖3名。 2017年12月11日