小学英语：Module4 Unit1Robots will do everything 课件（外研版四年级下）.pptVIP

一、热身活动。Warmer: (1)? Free talk Teacher:　What’s your favoutite sport? Can you…? T:　What’s your favourite toy? (2)A guessing game: T:I like toys very much.　I have a toy in my hand.　Guess—What am I holding? * * * * * * * * * * * * * * 要 要 ２.小组活动配音练习。 五.拓展练习。　　　１.　Topic Daming has got a ____. It can_____. It can _____. One day robots will________. They will ______________. They will _______________. But they won’t ____________. 小组记时比赛： 比一比， 在20秒内说出句子最多的组是冠军。 加油吧！ 2.On Sunday, Daming and his friends will have a picnic .What will they do? Will they_______________? Will they______________? 设计理念：新课程标准指出“各种语言知识的学习都应从语言使用的角度出发，为提升学生‘用英语做事情’的能力服务。教师要通过创设接近实际生活的各种语境，采用循序渐进的语言实践活动……”因此设计了一系列拓展练习，同时小组合作创新能力，充分锻炼语言运用能力。 Homework 发明一种新型机器人或电视之类的物品，把它画下来。并用This is….It can….It will….把你想发明的产品介绍给大家。 板书设计： M4u1 Roborts will do everything. It can 　walk . 　talk. They will 　　do the housework. 　　help children learn. 设计意图：板书是对学习内容的高度概括和总结，这个板书设计总结了本课的主要学习内容，设计思路清晰，有效性强。 说评价建议 新课程标准指出：“英语课程的评价应尽可能做到评价主体的多元化、评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位发挥学生在评价中积极作用。 ” 生生评价 课堂评价 课后评价 师生评价 融入整个学习过程 教师评价小组 评价课前预学的完成及补充、完善 小组长评价组员 评价课堂表现情况 评价小组的分工、合作 评价小组课堂互动 说课程开发与利用 课程标准指出“激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材” 本课　充分使用各种教学方法，使无声变有声，为学生的课堂学习提供帮助，并为知识的拓展和延伸提供了更广阔的空间。 课程开发与利用 创造性地使用教材 实现知识的拓展与延伸 教学反思： 这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学生在玩中学，学中 用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。并且真正的做到了让 学生成为课堂的主人。但是在巩固练习的环节上仍然存在着不足之 处，不能让所有的学生都能按照老师的要求用英语来描述，而学习的内容较多，一节课可能无法完成，在实际的教学中老师应该具备及时调整课堂的能力，对学习的内容做合理的你删减。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ------专注教育，服务教师------ ------专注教育，服务教师------ 高青县中心路小学英语教研团队 Module4 Unit1 Robots will do everything. Module4 Unit1 Robots will do everything. ------专注教育，服务教师------ 一、说课标 二、说教材 三、说教学过程 四、说评价与建议 五、说教学资源与拓展 说教学流程 2011版《英语新课程标准》义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。 新版的《英语课程标准》与旧版相比增加了“促进心智发展，提高