农村小学阳光体育开展现状调查研究.docVIP

精品论文 参考文献 农村小学阳光体育开展现状调查研究 ——以石家庄农村小学开展阳光体育现状为例 魏孟田 （石家庄学院体育系 河北 石家庄 050035） 【摘　要】 采用问卷调查、实地访问、数理统计等方法，对石家庄市农村小学开展阳光体育现状进行调研。结果表明：石家庄市农村小学阳光体育运动的开展没有落实到位，学生每天的课间和课外活动的时间不充分，受场地器材、师资等因素影响，学校没有能充分组织学生开展阳光体育活动。针对存在的问题，提出了合理的建议 【关键词】 农村小学；阳光体育；现状；调查； 【基金项目】 本文系2011年度河北省教育科学研究十二五规划资助重点课题：农村小学阳光体育开展现状调查研究的研究成果。（课题编号 中图分类号： Ｇ64　　文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2013）05-009-02 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》明确地提出了加强学校体育、改善青少年身体素质，并在全国广泛开展全国亿万学生阳光体育运动。正因为教育（体育）所处的优先战略地位以及我国农业、农村、农民问题所处的重要地位，从而决定了农村学校体育工作的重要性。国内体育各级行政领导及学校体育方面的专家对农村小学体育的改革和发展基本达成共识，认为是必要且迫在眉睫的。所以，对农村小学阳光体育现状进行调查研究是符合现代社会的发展需要的。为此，笔者对石家庄市农村小学校阳光体育现状进行了调查与分析，农村小学基础教育的发展对加快我国小康社会的进程，实现城乡经济、文化协调发展具有十分重要的意义。为更好地贯彻 1小时校园体育活动起到促进作用，为农村小学体育的健康发展提供理论参考。 1、研究对象与方法 1.1　研究对象 根据研究需要，以石家庄市17个县市的农村小学阳光体育活动为研究对象 ，调查对象是各农村小学教体育课的教师、领导。 1.2 研究方法 (1) 文献资料法：在该课题的研究过程中，查阅了国内相关文献资料40余篇。 (2) 问卷调查：根据该课题研究的内容，设计出《农村小学阳光体育现状问卷调查表》。问卷发放前，请10名专家对问卷的效度进行了检验，检验结果10分制平均分为9.20。 采取随机抽样调查的方法，对石家庄市17个县(市)普通农村小学进行问卷调查，共发放问卷600份，回收582份，其中有效问卷为564份，有效率为96.9%。在收回问卷的10天后，对问卷的信度进行了检验，在原来调查的学校中抽取20所小学，再次发放问卷进行调查，其结果与前一轮问卷相比较，一致性达到90%。 (3) 数理统计法：对回收的问卷进行整理，利用体育统计学知识，通过Excel软件进行数据分析、处理。 (4) 访谈法：实地走访了农村小学26所，直接与8位校长或教导主任、14位体育组长、18位体育教师进行了学校开展阳光体育方面的思想交流和意见交换。 2、结果与分析 2.1 师资队伍现状 被调查的564所农村小学中，其中专职体育教师为43.1%，兼职和代课教师占56.9%，体育教师合格率(达标)为63.8%，大部分体育教师有小教 (级别不等)职称，体育教师年龄在30岁以下的为57.4%；40岁以下的占32.5%，40岁以上的只占10.1%，体育教师周课时平均为12-16节，同时负责两操和课余活动任务，有74.5%的体育教师担任其他工作，如班主任或其他课程，但福利待遇较差。体育教师的教学经验、业务能力、专业思想等参差不齐。另外，农村小学严重缺乏体育师资，一些体育专业学校通过函授联办及课程进修等方式，对提高体育教师总体水平有一定效果，但达到真正要求还有一定距离。 2.2 开展课间操活动的情况 在被调查的学校中，不开展课间操学校有369所占65.4％，其中在每天开展有61所占 10．9％，偶尔开展有134所占 23.7％。课间操的活动内容情况是：广播体操的占12.8％，眼保健操的占10.5％，自由活动的占65.4％，校园集体舞的占8.5％，其他的占 2.8％。课间操活动的时长情况是：25-3O分钟／次的占7.7％，20分钟／次的占11.5％，15分钟／次的占80.8％；从调查结果看来，大部分学校(65.4％)基本的都不开展课间操活动，其次，即使在开展了课问操活动的学校中，绝大部分学校课间操活动的时长都没有达到阳光体育课问操要求的25-30分钟，并且主要的活动内容还是自由活动，不能完全保证课间操的开展质量。造成大部分农村小学不开展课间操活动的原因，走访调查得知，