2016高考英语考前30天攻略.docxVIP

?2016高考英语考前30天创造最后奇迹取得成功?总的来说，干扰项从语言和内容两方面欺骗大家。虽然花样很多，但总是有些规律可循的。出题者在编错误选项时，就像一个大骗子，试想骗子的伎俩有哪些呢？首先是把假的说成真的，所谓以假乱真，其次是真真假假，虚虚实实，所谓掉包，再次是夸大其词，或以偏概全，一会儿把苹果说成灵丹妙药，一会儿又说灵丹妙药根本不存在。对干扰项的对策有以下7种：1、合理项：文章中没提到，利用生活常识编造出来的选项。　　对策：做题不可凭空想象，一切都要从文中找依据。在相当多的情况下“项不是解”。2、断章取义：使用文章中出现的词语或类似的结构仿造。对策：原词越多，对的可能性越小。3、小动作：错误选项和原文句子几乎一样，但在细微之处做了手脚，改动了几个小词，使得意思和原文不相符。　　对策：仔细，仔细，再仔细！不仅要看大意，更要看细节。4、以偏概全：就是用文章中的细节片面的、次要的观点回答问题。对策：时刻要有一种博大的胸襟。5、张冠李戴：把一个事物的特征说成是另一个事物的特征，把他人的观点说成是作者的观点、正反倒置(把作者观点的反面说成是作者的观点)、因果倒置(把因说成果，把果说成因)。对策：头脑清楚。6、过度引申：高考测试推理能力是很正常的，但有相当多的选项，过度推理，超出文章的范围。对策：掌握好分寸。7、字面意思：被测试的单词或短语，实际(深层)含义和表面上个别词汇的意思不同。出题者经常用表面意思作为干扰项。　　对策：字面意思不是解。??8.?偷梁换柱：干扰项大体上与原文叙述一致，但局部有误。即选项仍旧用原文的句法结构和大部分词汇，但在不引人注意的地方偷换了关键词，造成意思上的改变。1）Last summer I went through a training program and became a literacy volunteer ((扫盲志愿者). The training I received，though excellent，did not tell me how it was to work with a real student，however. When I began to discover what other peoples lives were like because they could not read，I realized the true importance of reading.?? What did the author do last summer？A. She worked in the supermarket. B. She helped someone to read and write.C. She gave single mothers the help they needed D. She went to a training program to help a literacy volunteer. 解析：D选项与原文中划线部分内容看起来十分相似，但是由于命题人对黑体字部分的替换使得选项所表达的内容?(她参加了一个培训班，来帮助扫盲志愿者)?和原文原句所表达的内容?(她参加了一个培训班，成了一名扫盲志愿者)已经完全不相同，所以，该选项不是正确选项。虽不能从原文中找到和B选项一样的句子，但它却正确表达了一个扫盲志愿者的工作内容。而在语法填空方面，就要牢记一些高频高点了，以it为例。——爱恨情仇（愁）选?it表示“喜欢、恨”等心理方面的动词后面接it，构成固定结构，这类动词常用enjoy，prefer，love，like，hate，dislike，appreciate，can’t?help等。I?like?it?when?she?sings?a?song?for?me.???????I?hate?it?when?someone?speaks?with?his?mouth?full.I?will?appreciate?it?if?you?can?give?me?a?hand.???I?can’t?help?it?if?he?is?always?late.?1.?最高频考查的只有一个：appreciate??2.?命题题型：单选、完形、改错?3.?答案特点：单选四个选项往往是代词：this;?that;?you;?it.，我们只需要选it就万无一失了。I?would?appreciate_____，to?be?frank，if?goods?could?be?delivered?as?soon?as?possible.? ?A．you????B．this?????C．It?D．myself??2.(2010年陕西高考)Are?you?driving?to?the?