PEP小学英语六年级上册第五单元说课稿 A Let’s learn.docVIP

PEP小学英语六年级上册第五单元说课稿 Let’s learn 尊敬的领导、老师们： 你们好！ 今天我要说课的内容是PEP小学英语六年级上册Unit5 A. Let’s learn。下面，我将要从说教材、说教法与学法、说教学过程和板书设计等几个方面来谈谈自己对这部分课程的认识、看法和设计。 【说教材】 1、教材内容 本课时的教材内容是有关职业的六个单词actor、 actress、 writer、 singer、 artist、 TV reporter以及询问别人职业的句型What does your father do？ He is a …. 2、教材的地位 本课时教材是对前几册教材所学有关职业名称词汇的一个扩充和所学句型的拓展。使学生的词汇量在原来的基础上有一个提高，同时使他们掌握了多种询问职业的问答方式。 【说教学目标】 根据教材的内容和要求我确定了以下教学目标以及教学重难点 1、知识目标 能够听、 说 、读、写六个新授单词actor、 actress、 writer、 singer、 artist、 TV reporter；能听、说、认读句型What does your father do？ He is a …. 2、能力目标 学会使用句型What does your father do？He is …并能进行简单替换“What does your father / mother do ? He /She is a ….”来询问和回答他人职业，最后能使用句型What are you going to be？ I’m going to be…来询问别人和表达自己的理想。 3、情感目标 在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。 【说教学重难点】 依据本节课的教学内容和学生对知识的理解程度，结合本课的教学目标和学习目标，确定本课时的教学重点是掌握四会单词singer, writer, TV reporter, actor, actress, artist以及就职业进行简单的问答、介绍，表达自己的理想。教学难点是不定冠词an和a的不同使用方法及发音。 【说教法】 1、学情分析 六年级学生已经具备了一定的英语基础，在三年多的学习中接触了大量的动词词汇和句型。本课时涉及的一部分名词在以前的教学过程中都提到过，如;TV reporter、singer，在五年级时讲teacher和driver时就给同学们举过例子，即teach + er=teacher 以这一点为突破口教学起来以旧带新，增强他们的自信心逐步引导学生熟练掌握。 2、教法设计 依据新课标的教学理念，小学英语教学应该把培养学生的学习兴趣、调动学生学习英语的主动性作为教学重点，根据学生的认知规律我采用了游戏教学法和任务型教学法，让学生通过阅读、思考、猜谜、调查、交流和合作等方式学习和使用英语完成学习任务。 3、学法指导 在学习过程中从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发倡导体验、实践、参与和交流的学习方式，培养学生的英语综合语言运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能力。 4、教学手段 根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段外，同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。 【说教学过程】 本课我通过导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸和课后作业五个步骤进行设计。下面由我来逐个环节进行详细说： 教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣.”兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。Well begun, half done. 良好的开端是成功的一半。 精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。 一、导入设计 1、Let’s chant. 在热身时教师播放四上U6 P73 Let’s do和学生一起边说边做动作，内容如下： Act like a teacher. Act like a doctor. Act like a nurse. Act like a farmer. Act like a driver. Act like a baseball player.这首chant与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。 2、Free talk T：What is your father\mother…? S：He\She is a …. 3、Read and guess. 通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位