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芒宽中心小学 集体备课初稿 语文 二年级下册 课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 识字1 教学目标 1、学会本课9个生字，其中田字格上的1个生字只识不写；认识手字旁；理解由生字组成的词语。 2、初步了解一些传统节日和民间风俗。 重点 难点 教具 教学过程 第一课时 一、揭题导人 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读) 二、初步看图，读韵文 1．观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、指导看图，出示部分生字词 1．出示第一幅图，观察说话。 (1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡：饺子] (2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?[相机出示词卡：拜年] 2．出示第二幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。[相机出示词卡] (4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。[相机出示词卡] 四、指名读生字词，齐读生字词 五、学生自学出示的生字词 要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。 六、教师检查自学情况，并加以指导 1．认读生字，正音。 如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻声。 2．用饺、扫、墓扩词。 七、小结 刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青) 八、指导书写 1．学生看笔顺图，记忆扫、拜、墓、踏的笔顺。认识手字旁。 2．说说你是怎样记住这些字的。 3．教师范写生字。 4．学生描红书中田字格里的生字。 5．让学生在《习字册》-．亡描红、仿影、临写生字。 6．教师巡视，纠正姿势不正确的学生。 札记： 第二课时 一、复习检查 1．抽读生字、新词卡片。 2．按扫、拜、墓的笔顺书空。 二、继续看图学习生字词 1．出示第三幅图，观察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡：龙舟、端午]教师介绍端午节。 (2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?[相机出示词卡：粽子] 2．出示第四幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡：中 秋]教师介绍中秋节。 (2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?[相机出示 词卡：月饼] (3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。[相机出示词卡：团圆] (4)学生借助拼音读以上生字词。 (5)指名认读、正音。 如：粽子、月饼中的后一个字读轻声。 3．小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼) 三、指导读韵文 多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。 四、指导书写，检测效果 1．说说你是怎样记住团、饺、饼、端这4个生字的。 2．教师范写生字。 3．学生描红书中田字格里的生字。 4．在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 5．认读课后词语。 6．在《习字册》上描红、临写词语。 7．听写词语，检测效果，及时反馈。 板书设计 作业布置 教学后记 课 时 计 划 第 周 星期 第 节 年 月 日 课题 识字2 教学目标 1．学会本课8个生字，其中田字格上的1个生字只识不要求写；认识金字旁；理解由生字组成的词语。 2．知道一些有关旅行的知识和我国重要的旅游景点。 重点 难点 教具 教学过程 第一课时 一、揭示课题 1．小朋友，你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?能说给老师 听听吗? 2．今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题：识字2(齐读) 二、初步看图，读韵文 1．看看有几幅插图，图上画了哪些著名的景点。 2．自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、指导看图，学习部分生字词 出示第一幅挂图，观察说话。 1．老师向同学们介绍哪几种交通途径?[相机出示词卡：公路、铁路、水路] 2．指名读生词。 3．公路、铁路、水路上的交通工具分别是什么?(汽车、火车、轮船) 4．你喜欢哪种交通工具，为什么? 小结：图上的老师不仅向同学们介绍了公路、铁路、水路这三种交通途径，还向同学们介绍了一些与旅行有关的事物。 5．同学们出去旅游在外面