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人才能力开发的导入与展开 ——以日本企业为视角 贾秀芬木 (南京信息工程大学公共管理学院法律系，南京210044) 内容摘要：企业的人才能力开发，应该以经营范围和个人范围的统合为目标，包括实施职务行为的能力 开发和社会生活的能力开发。主要方法有自我培训、在职培训、教育培训等．本文以日本企业为例，对 这些方法的导入与展开进行介绍分析，‘提出多元化现代社会下提高人才能力开发要以职员的“保有能力” 为基础，从实务的角度加以设计。并科学的实施评价． 关键词：人才能力开发自我培训在职培训教育培训 人才能力开发目标和方法 作为企业经营的战略，具有投资效果的人才能力开发是十分必要的，对此投入的经费 和付出的努力能够为企业产生更大效益。本文关于能力开发活动中的“能力”，是指与企 业经营战略相适应的日常经营管理活动中实施职务行为的能力． 作为企业组织成员的职工(包括管理者)，要求具备从事自身业务工作所必须的基本 能力，包括责任性、协调性、积极性、自觉性、技术性等能力。但是这种能力的考核评价 是以每个职工个体为中心进行的，其实施职务行为的能力及该能力的开发在考评中占很大 比重。而职工精神意识、态度方面的作为普通社会公民一般生活方式方法侧面的比重，在 考评中占得比较小。 从目前企业在社会上所处的位置来看，仅仅局限于对“企业内”作为组织体的一员的 职工，进行其实施职务行为的能力开发，这与现代社会所要求和期待的人才培养是有距离 的。当然，作为组织体的一员，开发其应该具备的能力是极为重要的，但另一方面，每一 个职工作为个体的市民，还必须有知情的、智慧的、心身健康的生活的能力，对这种能力 的开发会越来越重要。 挂职锻炼、借调、派遣、志愿服务等等人事政策的有效实施，是与上述各类人员所具 备的社会性、人情性、交际性等密切相关的，可以认为这是以个人范围的能力作为基础构 成其实施职务行为的能力的一部分。 企业的人才能力开发，应该以经营范围和个人范围的统合为目标，为了达到这个目标 而明确人才培养的理念是笔者推崇和期望的。 为了达到上述统合的目标，作为可供选择的能力开发的方法一般有：自我培训的支持、 1033 工作中培训(onthejobtraining，简称OJT)101企业内集中教育、企业外的讨论会、参加 研究会、岗位轮换留学、借调、派遣、志愿服务、向其他企业或政府行政部门派遣，等等。 见下图： 图表l：能力开发目标和能力开发方法 I． 醵呐耳悖日坛 I l 白贽+立训的古|当生Il由 f’ 日匕川71厘刖小 卜- T 口拔埔V。lH_又『寸币u『兑 能 t 能 力 - 力 开 【oJT企业内集中教育轮岗 开 实施职务行为的能力开发 发 发 (businesszone) 活 动 法 。企业外讨论会、研究会 丁 社会方面的能力开发 zone) 企业外讨论会、研究会 (personal 993 资料来源：KAJIWARA，Y．1 适应经营战略和技术创新的职工的能力开发，是对经营活动的贡献，也是对人才培养 的贡献。 企业如果作为“企业市民”(相对于“个体市民”)得到社会高度评价的话，那么在该 企业一定有一大批知性的、有教养的人才，培养出这样的人才，说明其能力开发活