基于工作过程的水利工程测量教学设计举隅.pdfVIP

!塑 三二三 广东水利电力职业技术学院学报2013年 第11卷第1期 CN 44—1587／Z JournalofGuangdongTechnicalCollegeofWaterResourcesandElectricEngineering ， 2013，V01．11。 基于工作过程的水利工程测量教学设计举隅 石雪冬，翁丰惠 (广东水利电力职业技术学院，广东 广州 510635) 摘 要：从教学设计的理念与思路出发，以校企合作为基础，着重介绍我院基于工作过程的 《水 利工程测量》课程教学内容、教学组织、教学模式的设计以及教学方法与手段等全方位的设计 方案和教学实施，按照该方案实施教学效果颇佳。 关键词：校企合作；课程；设计 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672—2841(2013)O1—0015—04 《水利工程测量》课程是水利水电建筑工程 从事水利工程测量的毕业学生进行交流，听取毕 专业的核心课程，它主要为中小型水利水电工程 业生对课程建设的反馈意见，以他们的亲身经历 设计、施工技术管理、施工组织与管理、工程运 和切身体会帮助审视以往测量课程体系中存在的 行管理等企事业单位培养具有思想素质过硬， “会 问题，并对实训教学情景的构建提出修改意见。 测量、会放样 、重质量、懂安全”的应用型技术人才， 通过与行业企业的深入交流，结合毕业生的 对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起主要 建议和意见，确立以水利枢纽建设过程中完成水 支撑作用。我院的 《水利工程测量 》课程教学依 利工程测量工作应具备的职业能力为基础，从系 据国家精品课程标准，开展基于案例、项 目、任 统化的学习情景设计人手，全面设计 《水利工程 务的 “理论实践一体化”教学设计 ，充分体现高 测量》课程教学。 职教育的特点，利用现代教育、教学手段将教学 1．2 突出课程的职业性、实践性和开放性 内容全方位立体化传授给学生，旨在培养 “知识 《水利工程测量》课程是在水利枢纽建设过 +技能”的应用型技术人才，更好地满足职业岗位 程中对测量技能的需求分析的基础上开发设计的， 需求。 体现了职业岗位需求，也充分体现了水利工程测 量课程的职业性 。 1 教学设计的理念与思路 《水利工程测量 》课程通过课 内训练、综合 1．1 校企合作进行课程教学设计 训练、测量技能竞赛 、企业顶岗实习等丰富多样 《水利工程测量》课程设计的第一步是与行 的实践环节充分体现了其实践性。 业企业共同分析确立岗位职业能力与工作过程， 《水利工程测量》课程是在校企间不断密切 课程组老师通过以下形式与企业建立了密切合作： 合作的基础上开发的。根据 《水利工程测量》课 (1)得益于行业办学的优势，我们通过电话 程建设和校企技术培训的需要，我们与飞来峡水 访问、座谈会、走访等形式对从事水利工程测量 利枢纽管理局、南方测绘仪器有限公司、广州中 的设计院等多家企业单位进行调研，深人研究企 冶正元有限公司一起共建了数字化实训中心，主 业岗位职业能力要求与工作过程。 要为学生提供功能全面的、能够满足一体化教学 (2)与企业水利工程测量生