新目标八年级上Unit 6 I’m more outgoing than my sister .教学设计.docVIP

基本信息 课题 新目标八年级上Unit 6 I’m more outgoing than my sister . 作者及工作单位 ?廖福英 上饶县铁山中学 教材分析 这是第六单元的第一课时的内容，其中心话题围绕Talk about personal traits and compare people这个题材开展多种教学活动，本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题对自己与他人进行描述，作出比较并进行判断。并让学生能在做中学。通过听、说、读、写来学习比较等级，加深对比较等级的语法现象的理解和运用，培养学生综合运用知识的能力能初步运用这一语言结构进交谈，为后面 Section B 的学习打下基础，在本单元中起着承上启下的用。 通过本 课时的学习，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 有较强的求知欲和表现欲，但部 分学生存在不自信，羞于表现等思想顾虑，但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。 　　新教材重视以人为本，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况，对知识的增、减、删做细心研究，尊重学生现有的知识水平和认识差异，着眼学生的个性发展，把握整体目标走向，因此，本课中我挑选了section A:1a,1b,1c,2a,2b,等内容。 教学目标 1、知识技能vocabulary : tall, thin, short, heavy, calm, wild, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, athletic, ,twin , note, mean Structure: He has shorter hair than Sam . Is Tom smarter than Tim ? 2、过程方法Listen and say. ?3、情感态度The students are able to talk about the people around them and learn to care about them ,love them. 教学重点和难点 ? ??重点 ：掌握词汇、形容词比较级的构成、形容词比较级的用法。形容词比较级的构成： the comparatives with -er/ier and more 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?Step1Lead-in 1、Ask a student to introduce herself/himself?. 2、Show some photos about famous persons and talk about their personal traits, using description words, such as short hair/long hair, curly hair/straight hair, tall/short, heavy/thin, funny/serious, outgoing/quiet, smart/foolish, beautiful/ugly, intelligent/lazy, friendly/unfriendly …etc, on the screen. Say something about themselves or famous persons 1、温故知新 Step 2 Presentation ?1、Learn some new words about personal traits: calm/wild, athletic/weak， using the pictures of 3 pairs of twins in Section A. 2、Do Section A-1a.Match each word with the opposite. Check the answers. 3、Get students to introduce the rules of the comparative and superlative degrees of ad