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专题专题设计设计 创意服装设计课件 　第一章　创意服装设计概述 创意服装设计历来被看作是设计者的专业审美能力及设计水平的象征，表现了创新意识的特点，是对服装发展、流行的个性及前卫表现。因此，对服装设计专业而言，创意设计是培养设计者的创造意识与个性风格的重要过程。 回顾创意设计的发展历程，创意设计技法的研究，可以说是20世纪30年代起步，40年代奠基，50年代发展，60年代飞跃，70年代兴盛，80年代普及。由于创意工程的复杂性，其理论体系至今尚不能说成熟，但这并不影响其开发、普及和发展。据统计，至今已提出创意、创造技法340余种。 创造力开发首先在富于创意的美国出现。早在1906年，一位专利审查人普林德尔写了一篇《发明的艺术》的论文，最早提出对工程师进行创造力训练的建议，并以实例阐述了一些逐步改进发明的技巧和方法，后来另一专利审查人撰写了《发明家的心理学》，其中有发明方法一章。同年，克劳福德发表了《创造思维的技术》，提出特性列举法，在大学讲授，以后，奥肯和史蒂文森相继开出了发明方法和创造工程课程。 1938年被誉为“创造工程之父”的奥斯本制定了“头脑风暴法”，并取得成功。为推广这种技法，他撰写了一系列著作，如《思考的方法》、《所谓创造能力》、《实用的想象》等，并深入到学院、社会团体和企业，组织大家运用这些技法。一些大学、公司等先后采用其理论讲课或办训练班，为群众性的创造普及活动开拓了局面。 1942年，由瑞士来的天文学家茨维基，在参与火箭研制中利用排列组合原理制定了“形态分析法”。他按照火箭各主要部件可能有的各种形态的不同组合，得到576种火箭构造方案。 1944年，戈登提出了著名的“提喻法”，成为最受欢迎的创意技法之一。 20世纪50年代以来，全美出现了许多创造力研究中心，很多大学、政府部门和公司争先恐后地开设了名目繁多的创造力训练课程，创造力咨询公司应运而生。 在创造工程的研究和开发上，日本可谓“后起之秀”。先是引进，20世纪40年代起有了自己的特色。1944年，其创造学先驱之一市川龟久弥撰写了《创造性研究的方法》一书，1955年提出等价转换理论，1977年出版了《创造工学》。另一位典型人物丰泽丰雄，提倡“一日一创”活动，先后出版《发明指南》等著作。日本人提出了许多有特色的创造技法，如“KJ法”，“NM法”、“ZK法”、“cBs法”等，有多种创造力开发的著作，还有一些专门研究机构，群众性创意活动极为普及。 从1946年始，原苏联一批学者从175万项发明专利中遴选出4万项高水平的专利文献，从中概括出一批普遍性，有效性强的技法，制定了《发明课题程序大纲》、《基本措施表》、《标准解法表》等，并不断完善，形成了有其特色的创造工程体系。此外，世界许多国家和地区也对创造技法发展作了大量贡献。从20世纪80年代始，我国也开始了创造工程和创意技法的研究和普及，并出版了一批书刊。  进入20世纪60年代以来，创意设计技法如雨后春笋，大量涌现，目前已达340余种。无论是群体或是个体，利用这些技法，都可显著提高创意思维的广度。深度和速度，促进创意、创造难关的突破，因而有重要的研究、推广和实用价值。 第一节　创意服装的概念 第二节　创意服装设计的意义 表现个性美 要结合:： 服装流行趋势的预测； 服装流行的规律 第三节　创意服装设计的原 则  人体与服装造型的关系； 人体与材质的关系； 人体与色彩的关系 　 第四节　创意服装设计的工作范围与工作程序　　　　  色、型、质在服装上的创意表现； 整体设计的工作过程。 色 型 质 第五节　服装设计师的创新意识与设计个性的培养 　　服装设计的特殊性； 服装设计的综合性； 服装设计的民族文化性；  服装设计的个性意识。 第二章　创意服装的构思 第一节：创意服装的思维因素 胡伦贵等在《人的终极能量开发》一书中，按创意思维方式，把创意思维技法归纳为3类，即： 1.发散思维法。包括横向思维法、纵向思维法、逆向思维法、侧向思维法、分合思维法、颠倒思维法、质疑思维法、克弱思维法、信息交合法、头脑风暴法等。 2；聚合思维法。包括求同法、求异法、同异并用法、共变法、剩余法、