二一一工程实施方案.docVIP

“二一一”工程一、指导思想基础教育课程改革新课程的培养目标应体现时代要求。具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法教育“二一一”工程是以为核心的重要举措全方位发展体系。“二一一”工程“二”“二一一”工程“二一一”工程教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习三、工作思路本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路以“写字教学”为抓手，促学生良好习惯的养成。(一)学校方面1、完善制度学校成立写字教学小组和写字教研组，小组采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。 2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，各班要积极开辟师生优秀书法作品展示栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，营造浓厚的书写氛围。学校，定期举行学生作品展览在显眼处刷上写字的标语和警言。使每堵墙，每个字都说话，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。 3、保障写字时间。 低年级每周开设2节写字课。4——6年级每周至少开设1节写字课。语文教师结合写字教材负责指导学生写字。写字课上每节练习一页（切忌不要贪多）。（二）教师方面： l、教师要加强对的理解，明确制定切实可行的写字教学计划。 2、建立教师“三字”过关制。促使教师刻苦练字，写出一手正确、规范、工整、美观并有一定速度的楷体粉笔字、钢笔字和毛笔字。教师每张贴在展示栏中3、各科教师的示范板书和作业批阅均要求字迹工整、清楚、端正，一丝不苟，做学生的表率。 4、教师要认真批阅学生的作业，运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。 （三）作业要求1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。 2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。 3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。 4、改变批阅方法，教师要用“圈划”的办法，圈划出认为合乎规范的字体。，教师适当运用激励性的评语对学生的书写情况进行评价。 、完善考试评价标准。每学年要组织两次面向全体学生的写字比赛，定期举办作业展览等。 加强年级的写字教学管理，建立班级集体考核制。以此建立人人写好字的良好氛围，形成齐抓共管的管理格局建立写字档案，有专人专管挖掘学生写字潜能，书法特长生。展示学生的优秀作品，获奖证书，利用学校厨窗，进行专题宣传。 树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。 组织家长观看学生作品和学生现场写字比赛，取得家长对学校写字教学的支持： 一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。（速度：抄写每分钟10个左右） 二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。（速度：抄写每分钟10个左右） 三年级：练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习用毛笔书写各种笔画及常用偏旁的方法，了解各种笔画和常用偏旁在字中的搭配关系；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。（速度：抄写每分钟15个左右） 四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字正确、端正、整洁，行款符合要求。（速度：抄写每分钟15个左右） 五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。（速度：抄写每分钟20个左右） 六年级：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。 全面提高学生语文素养写作能力是语文素养的综合体现贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达有写作的兴趣和良好的习惯能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作表达得体恰当。 1、第一阶段目标 创设情境，鼓励学生走进美丽的大自然，培养学生认真观察周围事物的习惯，对写话有兴趣，写出自己想说的话，写出自己对事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 2、第二阶段目标 培养学生热爱生活的情感，做生活的有心人，引导走出课堂，步入五彩生活，扩大活动天地，积累生活素材，乐于书面表达，能不拘形式地写下见闻、感受和想象，作文具有农村特色。 3、第三阶段目标 热爱生活，体验生活，留心观察周围