小学一年级家长会课件(语文老师.pptVIP

播种习惯，收获人生。 既然是习惯，就需长时期的逐渐养成。“长时期”意味着所有的规则、姿势都得反反复复地做，才能形成习惯。一、二年级的孩子由年龄特点决定了“反复”毛病的存在，于是更增加了形成好习惯的难度，这更需要老师、家长具有无比的细心、用心、恒心和无与伦比的意志力，才能让孩子“反复病”得以治愈，进而形成良好习惯。  培养学生良好的阅读习惯。 良好的阅读习惯可以是学生终生受益。我认为家长可以放弃自己一点点看电视、上网的时间，和孩子一起看书、看报，这样有利于习惯的养成。建立一个书香家庭，让孩子有一个良好的读书氛围。现在孩子可以读一些寓言故事、成语故事、童话故事、神话故事、古诗、名著等（带拼音的）。因为这些不仅能丰富学生的语言，还可以扩大她的知识面。所以家长应该给孩子建立一个书香家庭。多年教学经验告诉我，要想语文成绩提高，必须要让孩子养成良好的阅读习惯。 写话训练 常年的一线教学，我发现习作训练起步越早越好。现在的一年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望；而且，一年级的孩子想象力特别丰富，敢想敢写，虽然有些字还只能用拼音代替，还称不上习惯意义上的“作文”，但却充满了童真童趣，别具韵味。如果能创造条件，让他们把自己的所见所闻、所思所想用笔试着写下来，无疑是一件有意义的事。低年级小学生初学写作，如同刚学走路的孩子,需要别人引导、扶持。我们现在拼音、汉字都未学习，那么怎么对孩子进行说话训练呢？通过昨天的课，我发现我班的孩子都很会说，那么家长一方面要引导孩子说，另一方面引导孩子说完整、具体的话，然后辅助他们把话记录下来。如果孩子会拼音，就让他们用拼音表达，家长帮助纠正就可以了。如果孩子不会拼音，可以让孩子说，家长记录。“万事开头难”，一开始家长会非常辛苦，但日积月累，循序渐进，长期坚持一定会收到好的效果。我们会把孩子们的精彩语句汇集起来，让他们感受成功的喜悦。但是需要注意的是，家长在训练孩子说话时切不可包办代替，一定要让孩子自己说，你们只起到引导作用。 请不要在孩子面前随意议论学校和老师。 老师在孩子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇拜的偶像；学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终受到损失的是您的孩子，而且这种损失永远无法弥补。老师毕竟不是完美的，老师跟老师之间也有不同的教育方法、教学方式，但是请您一定要信任老师，与老师加强沟通，有任何不满或不理解都可以通过心平气和的沟通来解决，请相信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。 关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点都说到了，既然家长把孩子交给了我，就说明家长对我的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。 * 召开家长会的目的： 学习优秀：吴一航 魏锦程 张靓颖 江浩 裴静文 薛新武 汤志凌 宋雅婷 杨争业 付子豪 靳智 李施宣 阚奥运 张桂铭 陈恩泽 王晓晓 学习进步：张志超 刘哲言 曾弈然 王炫然 谢赫俊 付子豪 包心雨 秦宇航 王乐斌 韩思桐 王续毅 石大山 许宁芮 赵志浩 靳智 靳慧 荣 誉 台 作业书写认真：吴一航 魏锦程 张靓颖 江浩 裴静文 汤志凌 宋雅婷 付子豪 靳智 靳慧 李施宣 阚奥运 张桂铭 陈恩泽 王晓晓 张志超 梁席瑞 吴明阳 訾文博 戴亚彤 葛元振 回答问题积极：宋雅婷 付子豪 陈恩泽 梁席瑞 秦宇航 汤志凌 葛元振 贺一桐 王续毅 张志超 赵志浩 张雨欣等 荣 誉 台 给家长关于语文学习的几点建议： 1. “抓”作业 2. “抓”听写 3. “抓”背书 4. “抓”态度 5. “抓”能力 朗读的要求是:预习的内容读五遍， 复习时可读多几遍， 读书时声音要响亮。 家长要强调：读出声音，声音响亮。 该背的一定检查背诵。 作业不用橡皮，让孩 子只要落笔就认真， 不要依赖橡皮， 强调一次成功。 作业当考试， 作业要限时，