小学一年级家长会课件）.ppt

上学期情况 任课老师好评 硬笔书法比赛一二等奖 口算比赛一等奖 学习成绩不均等，有非常优秀的同学，也有成绩特别差的学生 现状 出勤情况：基本按时到校 3 书本：偶尔性忘带 文具：提前检查、不带过于特别的文具 38 作业：作业难收齐，错误少订正；习字册一半课堂完成。 学习：成绩不均等 课外活动 提高自信 其它：懒散糊涂 建议 文具书本：爱护书本，保管好自己的东西 孩子自己收拾，家长检查 作业：写字 学生独立完成，家长检查 听写 学生订正后，家长签字 写话 打好草稿再誊写 习字课本 定期查看 成长需要您的配合 1、不护短，支持班级工作，不斤斤计较。 2、合理安排好作息时间； 3、不带各种管制刀具及各种有危险性的刀具。追逐打闹，不玩危险性游戏。 4、传染病、孩子身体特殊情况，及时向老师反映。 5、勤给孩子洗澡、换衣，保证孩子的干净和整洁。 6、不带零花钱。注意饮水卫生，帮孩子准备专用水杯。 安全问题 昆明 长沙 按时接送 路队 学生卡 家校合作 孩子接触最多的是家长！ 学校教育培养共性，家庭教育培养个性 家庭教育误区 文化程度不高不专业，帮不上孩子 1、文化，字词句，签字 22 2、良好的学习习惯 家庭教育误区 没时间 孩子渴望家长的关注 家庭教育误区 孩子只听老师的 知识积累主要靠老师，但他更不能离开家庭，家是人们最初的生活环境。 父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。 学生分析 学生分析 才能型 持之以恒 学生分析 不稳定型 在校表现不稳定，时而表现突出，时而隐没于人群 家长可制定阶段任务 学生分析 安稳型 沉浸在自己的小世界 1、5、7、18、27、41、43、47、31 成绩好，遵守纪律，作业按时完成，有想法，少表达，发言不多，易被忽视 多与孩子沟通，制造轻松愉悦的家庭氛围 学生分析 活跃型 成绩较好，表现活跃，学习习惯有待培养 培养良好的学习、生活习惯 学生分析 沉默型 成绩一般，纪律一般，习惯一般 学生分析 渴望关注型 12、20、32、35 故意做一些事说一些话来引起注意 制定阶段性任务，多予鼓励 学生分析 亟待提高型 课堂表现不一，成绩不理想 稳扎稳打,夯实基础。家长检查作业，指导练习 经验交流