一轮复习：生长素的发现及其生理作用一轮复习：生长素的发现及其生理作用.ppt

植物激素： （2010·汕头质检）依据下图判断下列说法正确的是 A．图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有A B．图1中C．D都不弯曲，其原理相同C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快 D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲 【例2】将燕麦胚芽鞘置于如下左图所示的单侧光环境中，一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片，用显微镜观察，你认为正确的图像是(　　) 【例3】下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 【例3】科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化 A．甲含有生长素，乙不含有 B．乙含有生长素，甲不含有 C．甲、乙都含有生长素 D．甲、乙都不含有生长素 【例6】某生物学兴趣小组开展探究生长素类似物（萘乙酸）促进苹果插条生根的最适浓度的研究。他们已配制好了浓度单位为100mg/L的萘乙酸水溶液，如果你是其中一员，请回答：（1）采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度？ __ __（只要一种指标）（2）材料和用具：　　生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。（3）写出实验的主要步骤： a、用蒸馏水稀释浓度为100mg/L的萘乙酸水溶液，分别配制成10-12、 、 10-10、 10-9、 mol/L的浓度梯度，另取一组 溶液做对照。 b、将 的苹果枝条平均分为6组，枝条的基部分别浸泡在不同浓度的萘乙酸水溶液中，处理 的时间。 c、取出，分别插入相应的细沙中，在 、湿度等条件适宜且 的环境下培养，定期 和 插条生根的 。 （4）设计一张表格用于实验时记录数据。 * * * 童子蛋 由植物 产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。 体内 产生部位 作用部位 微量有机物 如：生长素、赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸和乙烯等 分析：植物激素与动物激素的比较 本节复习目标： 1、分析生长素发现历程中几个经典实验，实验过程及其相应结论，尤其关注对照实验的设置。 2、掌握生长素的生理作用及其两重性的特点。 3、举例说明生长素类似物在农业生产实践上的运用。 4、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论。 植物的运动： 1、向性运动 2、感性运动 一、生长素发现过程的实验分析 1.达尔文实验及其推测： ① ② ③ ④ ⑤ 推测： 胚芽鞘尖端感受单侧光刺激后，可能产生某种影响，对胚芽鞘的下面部分会产生某种影响，使伸长区背光面比向光面生长快，因而向光性弯曲。 2.詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914） 推论：“刺激”可以透过琼脂片 推论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端 可能产生了某种化学物质，并在其 下部分布不均匀。 3、温特的实验及结论 （1）实验 （2）结论： 胚芽鞘尖端确实能产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并能使胚芽鞘下面某些部分生长。 4、生长素的成分 成分：吲哚乙酸（IAA) 注意：生长素与生长激素的比较 A 二、植物向光性的原因分析 二、植物向光性的原因分析 1、两种运输方向：a、b 2、生长素作用机理 3、内因： 外因： 促进细胞的纵向伸长 A A 三、生长素产生、分布与运输 1、产生部位： 2、分布部位： 3、三种运输方向： ①、横向运输 发生部位：如胚芽鞘 ，其容易受外界环境的影响，如重力、光等的影响。 ②、非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。 ③、极性运输：方向只能从形态学 到形态学 。不受外界环境的影响。过程需要消耗ATP,属于 运输。 A 四、生长素的生理作用 1、两重性的内容 既能促进生长(低浓度)